《比和比例》教學反思

在鄉“二十字”教學模式驗收中，我講的內容是複習比和比例的意義與性質，比和分數、除法的關係，正反比例的意義與判斷的一些應用。

本科知識點多，但不難理解，我在設計課時本着問題習題化的思路，以練代講，用題組的形式，重點採用小組合作、交流。根據孩子們的理解能力，我選取了課本習題。課始，主要是針對問題小組交流完成比和比例的聯繫與區別，在交流中學生能針對個別同學的不同意見進行補充，直到完整。

接着自學完成書上例4在交流（1）問題時，孟慧銘同學和張毅同學由於意見的不一，爭論的很激烈，其他同學也對張毅持反對意見，但是，孟慧銘同學講解的很清楚。整堂課學生在不段的補充中得到完善。孩子們説的`很細緻，哪怕一點小小的細節都直言不諱的給別人指出來，評價的很到位。

在老師方面，由於是一節複習課，我只想量大點，知識點較多，還有點評環節不到位，但是孩子們的表現是讓我值得高興，讓我真正體會的課改帶來收穫。