作為一名優秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編整理的中班音樂教案:小蝌蚪,僅供參考,歡迎大家閲讀。
活動目標:
1、知道聲音有高有低,通過上台階和下台階來感受音階的上行和下行。
2、在愉快遊戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞,感受三拍子,能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。
活動準備: 綠色皺紋紙在地上佈置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個。
活動過程:
1、請幼兒扮演各種小動物,在《DoReMi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。
指:小動物們,我們一起去音樂世界玩吧。
2、通過遊戲《小動物走台階》,感受音階的上行和下行。
指:小動物們,你們看,這是音樂階梯,每一級階梯都能發出美妙的聲音。我們來試一試吧!誰先來?
先請個別動物嘗試,再分組玩遊戲,引導幼兒感受在上階梯時音越來越高,下階梯時音越來越低。
指:你們在上下階梯時,誰發現了什麼?
3、練聲。 指:小動物們,我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧!
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小老鼠唱音階:吱
小狗唱音階:汪
4、學唱新歌《小蝌蚪音樂家》
(1)設置情境,讓幼兒在遊戲中解決問題,從而激發幼兒學習新歌的興趣。
指:剛才,小動物們玩得那麼高興,小蝌蚪也想上音樂台階玩,這裏有一條音樂河,你們想想辦法,讓小蝌蚪也能玩音樂台階。
(2)説歌詞
指:我們剛才遊累了,過來休息一下。
指:小蝌蚪長什麼樣子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,細細尾巴,圓圓頭。)你們是怎麼遊的啊?(上上下下水裏遊,)像在幹什麼?(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎麼跳的啊?把水波變成了什麼?(抖抖水波五線譜)我們小蝌蚪在五線譜上像什麼?(好像一個一個的音符)。
(3)範唱
指:李老師把小蝌蚪在音樂河裏跳舞的情景唱成了一首好聽的歌,我們來聽一聽!
(4)範唱第二遍,讓幼兒自跟着音樂在音樂河裏玩,並表現好音階的部分。
指:小蝌蚪有沒有上音樂台階玩啊?你來學一學他是怎麼玩的?我們都來試一試。
(5)學唱新歌
指:這首好聽的歌的名字叫《小蝌蚪音樂家》。為什麼説小蝌蚪是音樂家啊?(念歌詞一至兩遍)
指:好!我們一起來唱唱這首好聽的歌!
(6)遊戲,邊遊邊唱
指:小蝌蚪們,我們唱着歌在音樂河裏舞蹈吧!注意音階的部分。
(7)遊戲
指:小蝌蚪們,我們去邀請客人老師和我們一起跳舞。客人老師很喜歡聽你們的歌聲,你們要邊唱邊跳!
5、結束活動。
指:小蝌蚪們,我們唱着歌到前面找媽媽去咯!
活動目標:
1.用動作表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏。
2.根據歌詞內容做相應的動作。
3.積極投入活動體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備:
魚網一個。
活動過程:
一、在《郊遊》樂曲伴奏下進教室。
二、複習歌曲《在農場裏》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內容,並做動作。
1.傾聽教師範唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什麼?"
2.根據歌詞內容,師生共同創編動作。
3.在教師帶領下,邊念兒歌邊做動作,表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏變化。
4.在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。
5.在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌,邊玩遊戲。
1.教師講解遊戲玩法及規則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水裏遊,玩得很開心,調皮的孩子拿來魚網捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網出現時,小蝌蚪才能游回家去!"完整遊戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動作,歌曲結束,魚網出現,小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪並向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經驗。
在《郊遊》樂曲伴奏下進教室。複習歌曲《在農場裏》然後學唱歌曲。
最後邊唱歌邊玩遊戲。
活動反思:
我們班的幼兒大都生活在小區之中,對於小蝌蚪這個動物形狀並不熟悉,因此,在學習時孩子可能不會太理解,這樣就會影響遊戲的效果。考慮到這種情況,因此,在活動前,我帶來了許多小蝌蚪,並放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察着小蝌蚪,在觀察中,他們瞭解了小蝌蚪的外型特徵及它們游泳的姿態,在談論中,他們瞭解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經驗以後,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談論着對小蝌蚪的認識,這時老師用歌詞進行簡單總結,使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內容,接着在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試着進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現了孩子在活動中的主體地位。接着,我們在組織孩子進行遊戲活動,在進行遊戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由於他們對蝌蚪的游泳姿勢並不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態表演着,非常開心、愉快。
活動目標:
1、學唱歌曲《小蝌蚪找媽媽》,理解並記住歌詞內容。
2、體驗遊戲的.快樂及表演的樂趣,培養幼兒動作的創造性。
活動重點:幼兒理解並記憶歌詞,學唱歌曲。
活動準備:
1、小蝌蚪的圖片
2、歌曲的圖譜
活動過程:
一、謎語導入
1、師:老師這兒有個謎語,猜猜是什麼小動物?“圓圓腦袋黑油油,細細尾巴扭呀扭,小河裏面轉圈遊”小朋友們你們猜一猜,這是什麼小動物?
2、師:對了,是小蝌蚪。我們一起來看看小蝌蚪是長什麼樣呢?(展示真實小蝌蚪的圖片)幼兒講述的過程中老師豐富歌詞。
二、熟悉歌詞引出圖譜。
1、師:小蝌蚪的頭是怎麼樣的啊?
對了,圓圓的腦袋,是什麼顏色的?
圓圓腦袋,黑油油(師出示圖譜,幼兒集體念一次)
2、師:小蝌蚪還有什麼啊?
對了,小蝌蚪還有細細的尾巴,它的小尾巴啊在小河裏扭呀扭。
細細尾巴,扭呀扭
3、師:小蝌蚪在小河裏面幹什麼呢?
它在小河裏面轉圈遊,轉呀轉,遊啊遊。
4、師:小小蝌蚪,遊遊遊,他在幹嘛啊?
小小蝌蚪,遊遊遊,它是在找媽媽,它説媽媽媽媽,在哪頭?小朋友一起説。
5、師:我們一起看着圖譜念一遍歌詞
《小蝌蚪找媽媽》
小小蝌蚪,遊遊遊,圓圓腦袋,黑油油,
細細尾巴,扭呀扭,小河裏面,轉圈遊,
轉呀轉,遊呀遊,
小小蝌蚪,遊遊遊,媽媽媽媽,在哪頭?
三、學唱歌曲。
1、師:老師把“小蝌蚪找媽媽”變成了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽?
2、清唱一遍。你聽到了什麼?咂咂咂這個詞要學一學
3、老師彈奏並演唱第二遍,可以邊聽着音樂邊打節拍。(邊拍手)
4、第三遍繼續熟悉歌詞與樂曲。老師領唱:我們一邊看圖譜,一邊唱,會唱的小朋友跟着老師一起唱。
5、幼兒演唱2-3遍,鼓勵幼兒唱的時候創編一下動作。
四、創編動作。
1、師:剛才我們小朋友在小椅子跳得真漂亮,我們在中間來跳一跳。
起立,站到當中,我們邊聽音樂,自己邊想動作,一起來噹噹小蝌蚪。
2、師:我看到···做的很好看,請她來跳一跳。然後,大家一起來學一學。(請個兩三個小朋友)
3、師:我們再來聽音樂邊唱邊跳一跳?
4、遊戲:小蝌蚪在水裏幹什麼呀?它要找誰呀?(媽媽)我們來做小蝌蚪一起來在水裏遊一遊,去找一找媽媽在那裏,找到媽媽要説什麼?(媽媽找到了)!(幼兒和老師一起做小蝌蚪,另外一位老師扮青蛙媽媽)遊戲二次。小結:今天我們玩了一個音樂遊戲小蝌蚪找媽媽,小朋友們表現的都很棒,表揚一下自己吧。