本次活動，我以藍貓帶我們玩遊戲為主線，通過讓幼兒看、聽、猜、説的遊戲過程，理解“1”和“許多”，區分“1”和“許多”。有個別幼兒通過老師的引導，能用“有1個XXX，有許多xxx”來回答老師。在出示多個物體讓幼兒區分時，仍有部分幼兒喜歡用 “很多很多”的詞彙來表達，可見孩子們還是沒能真正瞭解“許多”。
活動中的第一環節，通過介紹新朋友藍貓吸引孩子們的注意力，孩子們也確實有些進入了情境。在介紹完藍貓後我直接連續出示了幾組圖片(一隻小鴨子和許多小鴨子、一個西瓜和許多西瓜、一朵花和許多花)讓幼兒在視覺上直接感知“1”和“許多”。在視頻過程中，有個別幼兒還是靜不下心來，東張西望，可見吸引力還不夠。
活動的第二個環節的一開始，是幫助幼兒再進一步感知許多這一概念，再次出示前面的`那一組圖片，請幼兒邊看邊用完整的語言表達：“一隻小鴨子和許多小鴨子、一個西瓜和許多西瓜、一朵花和許多花……”因為小班孩子的語言理解能力還不是很強，過分繞彎子的語句孩子並不能理解，我告訴幼兒“很多很多個1可以組成許多，許多是由很多很多個1組成的。”的時候有很大以部分幼兒都不能理解，我應想辦法把語言組織得更精簡，更可以使用操作法，更多調動幼兒的視覺、聽覺、觸覺這樣孩子們在理解許多和一的數量關係會更容易，體會也更深刻。
在活動的第三環節中，我提供給幼兒人手一份操作材料，請他們説一説哪個是“1”，哪個是“許多”，並用黑色的蠟筆把“1”圈出來。結果顯示，有一半的幼兒都對了，仍有一半的幼兒不能理解。因此在往後的日常活動中，我更應該結合幼兒的實際生活，區分生活中的“1”和“許多”，隨時鞏固所學知識。
文萃咖
