《小蛇多多》教學反思

身為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的《小蛇多多》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

故事《小蛇多多》是個非常生動、有趣的兒童故事，作品風趣、快樂，短小、精悍，內容淺顯、易懂，非常適合小班幼兒的理解水平。尤其是故事的取材非常貼近幼兒的生活，容易被兒童所接受。故事中的小蛇多多是一個活潑、可愛而又喜歡貪吃的小傢伙，它與幼兒的特點及於一身，把孩子的天真、可愛刻畫得活靈活現。故事的語言生動，內容幽默、詼諧，運用了擬人的手法。文中運用了這樣幾句話：“香蕉軟軟的，一定很好吃！”“葡萄酸酸的一定很好吃！”“蘋果脆脆的一定很好吃！”這幾句話的結構基本相同，多次重複，非常符合小班幼兒學習的特點，能夠引發幼兒學習的興趣，便於幼兒識記與表達。在活動中，我在第二次講述的時候，特意讓幼兒來説説各種水果的特徵，在幼兒説不上來的時候，我就用動作來引導幼兒説，如：葡萄是酸酸的，我就做很酸的樣子，幼兒就能説上來了。於是我畫出了兩條不同的小蛇，一條是沒吃東西的小蛇，一條是肚子鼓鼓的小蛇和水果。這種動物形象更直觀，符合小班幼兒年齡特點。再結合幼兒畫冊來給幼兒講述這一故事。幼兒通過投影和形象的圖片，再加上老師講故事時的動作，對故事中動物的形象和水果的一些特徵理解得很好，而且我發現幼兒對水果的一些特徵詞也記得很牢。通過圖片，幼兒知道了小蛇多多為什麼肚子會鼓鼓的，並能用自己的語言來説一説。由於幼兒年齡小，個別幼兒膽子小，不敢在眾人面前表達，所以在講述的時候，我就採取和幼兒一起説的方式，請幼兒再説一遍。鼓勵幼兒大膽講述自己的感受。小班孩子年齡小，生活經驗少，喜歡貪吃，所以經常出現吃多胃口不適的.情況。通過故事中小蛇多多這個形象，可以告訴孩子一個道理：水果好吃不能貪多，否則肚子會不舒服，教育幼兒要合理飲食。此活動的設計完全是從幼兒的實際出發，符合小班幼兒的年齡特徵以及身心發展的特點，在整個活動中，幼兒始終處於自主積極的狀態，能較好的完成教學目標。我相信只要我們在一次次的教學活動後及時反思和整理，總結優點發現不足，那麼我的教學活動一定會有明顯的提高和進步，幼兒的發展水平也能更上一個新台階。

故事《小蛇多多》是個非常生動、有趣的兒童故事，作品風趣、快樂，短小、精悍，內容淺顯、易懂，非常適合小班幼兒的理解水平。尤其是故事的取材非常貼近幼兒的生活，容易被兒童所接受。故事中的小蛇多多是一個活潑、可愛而又喜歡貪吃的小傢伙，它與幼兒的特點及於一身，把孩子的天真、可愛刻畫得活靈活現。故事的語言生動，內容幽默、詼諧，運用了擬人的手法。文中運用了這樣幾句話：“香蕉軟軟的，一定很好吃！”“葡萄酸酸的一定很好吃！”“蘋果脆脆的一定很好吃！”這幾句話的結構基本相同，多次重複，非常符合小班幼兒學習的特點，能夠引發幼兒學習的興趣，便於幼兒識記與表達。在活動中，我在第二次講述的時候，特意讓幼兒來説説各種水果的特徵，在幼兒説不上來的時候，我就用動作來引導幼兒説，如：葡萄是酸酸的，我就做很酸的樣子，幼兒就能説上來了。於是我畫出了兩條不同的小蛇，一條是沒吃東西的小蛇，一條是肚子鼓鼓的小蛇和水果。這種動物形象更直觀，符合小班幼兒年齡特點。再結合幼兒畫冊來給幼兒講述這一故事。幼兒通過投影和形象的圖片，再加上老師講故事時的動作，對故事中動物的形象和水果的一些特徵理解得很好，而且我發現幼兒對水果的一些特徵詞也記得很牢。通過圖片，幼兒知道了小蛇多多為什麼肚子會鼓鼓的，並能用自己的語言來説一説。由於幼兒年齡小，個別幼兒膽子小，不敢在眾人面前表達，所以在講述的時候，我就採取和幼兒一起説的方式，請幼兒再説一遍。鼓勵幼兒大膽講述自己的感受。小班孩子年齡小，生活經驗少，喜歡貪吃，所以經常出現吃多胃口不適的情況。通過故事中小蛇多多這個形象，可以告訴孩子一個道理：水果好吃不能貪多，否則肚子會不舒服，教育幼兒要合理飲食。此活動的設計完全是從幼兒的實際出發，符合小班幼兒的年齡特徵以及身心發展的特點，在整個活動中，幼兒始終處於自主積極的狀態，能較好的完成教學目標。我相信只要我們在一次次的教學活動後及時反思和整理，總結優點發現不足，那麼我的教學活動一定會有明顯的提高和進步，幼兒的發展水平也能更上一個新台階。