三月八號是國際婦女節，幼兒園的孩子多是獨生子女，媽媽為他們的成長付出了無私的愛。為了讓孩子們體會到媽媽付出的愛、瞭解媽媽的辛苦，也為媽媽獻出一點愛，除了讓孩子們學一些愛媽媽的詩歌或是送給媽媽一些小禮物，並沒有達到應有的教育效果。我思考着要有效地引導孩子去體驗愛，感激愛，付出愛。
週四，我給孩子們講了一個《猜猜我有多愛你》的故事，這個故事講述了一隻小兔子和媽媽比誰愛對方更深，非常感人。我意識到這正是一個引發幼兒瞭解媽媽的愛，萌發愛媽媽情感的好素材，於是，我把故事講給孩子們聽，觀察着孩子們的反應。
評價分析：
孩子們安靜地聽我講故事。當我講到小兔子伸直手臂説自己愛媽媽那麼多，而媽媽也伸直自己的手臂並踮起腳尖説媽媽對小兔子的愛有自己的身高一樣高時，孩子們紛紛學起兔媽媽和兔寶寶的動作來。後來講到小兔子和媽媽比累了，躺在媽媽的懷裏睡着了時，孩子們聽得入神了。故事講完了，孩子們似乎還沉浸在故事中，沒有人説話。我打破沉默，試探着問：“聽了這個故事你們有什麼想法嗎？”
豪豪説：“故事説的是媽媽的愛比我們對媽媽的愛要多得多！”其他孩子也七嘴八舌地説起了媽媽對自己的'愛。看來，這個故事所要表現的媽媽對孩子愛的情感，孩子們已經理解了。我複印了故事書，佈置成了牆飾。這幾天，孩子們的熱門話題便是聊媽媽。我問孩子們願不願意把自己的媽媽畫下來介紹給大家，孩子們都願意。為了促使孩子們對媽媽的關注，我提出了要求——要畫得讓大家一看就知道是誰的媽媽。孩子們回家後開始注意觀察自己的媽媽。讓孩子們用語言描述媽媽最明顯的特徵，再用繪畫表達。
所思所悟：
我把孩子們的畫布置成了第二面牆飾，請孩子們猜畫上是誰的媽媽，孩子們感到很有趣，很快都猜對了。活動後的幾天裏，孩子們經常圍在這面牆飾前交談。有的孩子笑文文媽媽長得太瘦，文文説：“我媽媽原來的照片不是這樣子，媽媽説是生了我以後才變得這麼瘦的。” 我問文文：“那原來的媽媽好看還是現在的媽媽好看呢？” 文文小聲説：“原來的媽媽好看。”我又問：“媽媽為什麼會變了樣兒呢？” 東東搶着説：“我們那時候太小了，媽媽照顧我們很累”。我想，要是能讓孩子瞭解自己從出生到現在的成長過程，他們就能真正意識到媽媽所付出的艱辛了。
文萃咖
