本節課，我以培養學生詢問並回答生日在哪一個月份，和詢問並回答某人生日是否在某一月份的能力為教學目標，課堂設計以“My birthday”的情境為主線，引導學生要關心他人、熱愛生活的正確情感態度。
1、對教學計劃的反思。在授課前，我針對本班學生的學習特點，在教學計劃上我下不少的功夫，我儘量在教學設計中將課堂教學的重心從教師的“教”轉向學生的“學”。成功的`外語課堂教學應該是創造更多的情境，讓學生有機會運用自己學到的語言材料。因此，在教學過程中我為學生設計一些任務型的活動，給學生充足的時間去完成這些活動，讓學生在有意義的情景下使用語言，並去完成任務，以此提高學生運用語言的能力。
2、對教學效果的反思。在本節課的學習過程中，學生的興趣濃厚，課堂氣氛活躍，學生能主動參與每個環節，掌握得較好。課堂中，我改變了“教師問—學生答”的舊有模式，轉變為由學生自主問—自由答，令到課堂會更加活躍，調動起學生自主學習的積極性和靈活性的同時，也激發了學生的發散性思維，進一步地鞏固本課重點句型的學習。在小組合作探究中能團結合作進行熱烈的討論，能成功完成我所佈置的各個任務，達到了預定的教學效果。
但由於教學時間較緊張而課堂的內容又較多，所以有些活動佈置學生在課後完成，沒有給學生交流彙報的時間，這也是以後在教學時需要合理設計並改進的。
文萃咖
