這節課我講的是三年級下冊第三單元BLet’stalk的內容。本節課知識點很凌亂，本課時的教學重點是掌握句型How many……do you have?I have… many句型後用名詞複數，名詞複數的讀音是本課時教學的難點。並且要聽懂會説一些簡單的'句型，看起來很簡單，其實是很複雜的一個過程。針對這節課，我做了以下設計：
熱身複習：
通過Freetalk和歌曲one two three four five,活躍了課堂氣氛，提高了學生學習英語的熱情。
快速複習數字，對數字有所回顧，鞏固舊的知識點。為新知做好鋪墊。
呈現新知：
通過書包引出句型Ihave a new bag.並問:Is it nice?引出句型It’s nice.拿出卡片整體—分排—分組—個人操練。由It’s a nice what’s in it？can you guess？引出單詞 it and see.操練。當有學生答對時給予That’sright的評價。
教師直接從書包裏拿出蠟筆説Look at my new crayons.操練由：How many crayons do I have?Count並書寫主句型I have…..學生問老師：How many crayons do you have?並書寫。操練
鞏固操練:
1,聽錄音跟讀。
2.表演展示。
拓展應用：
pencils
pens
crayons
books
美羊羊
喜羊羊
懶羊羊
四個人一組，由灰太狼問：
How many crayons do you have?
回答：I have…
作業佈置：
Practice the dialogue with your friends.
本課時的整個過程設計的比較有邏輯性，瑣碎的句型一步一步引出，但是也存在很多缺點和不足，現總結如下：
1、熱身複習部分的歌曲較難，很多學生只拍手不會唱，下次注意選擇一首學生接受快的歌曲。
2、在教學環節中，操練不夠到位。整個操練過程比較散亂，沒有遵循整體—分排—分組—個人，機械操練—意義操練--情境操練的過程，導致學生後來輸出上的難度和單詞句型意義上的難度。
3、對學生的評價語不夠及時，只採用了小組的評價，沒有對學生個人進行有效地評價，導致學生的參與面不夠大，學習積極性欠缺。
4、短文展示和拓展提高部分，教師示範不夠到位，就直接讓學生展示，導致學生操練不熟練。另外，拓展提高部分不適合採用表格的形式，應該讓學生説而不是寫。本部分我的意圖是讓學生調查完之後，讓學生扮演喜愛的卡通人物展示，如果那個學生不會説，讓灰太狼啊嗚一口把他吃掉，以此調動學生積極性，但是由於時間太短，沒來的及展示。
5、應該合理安排時間。我本節課的時間前鬆後緊，導致很多活動操練不到位，學生掌握不熟練，沒有達到預期的教學效果。
文萃咖
