一、活動目標：
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌詞內容，主動學唱歌曲。
3、懂得要愛護小樹苗、關心小樹苗的成長。
二、活動準備：
在日常活動中，進行愛護公共財物的教育。
三、活動過程：
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《愛護小樹苗》的旋律聲中進入教室。
師：我們一起去散散步，好嗎？找個小椅子坐下來。
（2）隨音樂合拍地拍手。
師：寶寶們，我們一起跟着音樂來拍拍手。
（3）創編其他身體動作，隨音樂律動。
師：除了拍手，我們還可以做些什麼動作？
師：我們來學學他的動作。
2、理解歌詞內容。
（1）教師範唱歌曲。
師：剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來呢！
（2）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容，理解歌詞，並學念歌詞。
師：你聽到歌裏唱了些什麼？師根據幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，並引導幼兒一起學念。
師：小朋友做了些什麼？周圍的人是怎麼説的？
（3）教師再次範唱歌曲2—3遍。
師：後來小樹苗怎麼樣了？我們再來聽一聽。
（4）完整念歌詞2—3遍。
師：這個曲子的名字就叫《愛護小樹苗》。
3、學唱歌曲。
（1）隨歌曲旋律念歌詞。
師：下面，我們聽着音樂來説一説愛護小樹苗的事情。
（2）合着歌曲旋律主動學唱歌曲。
師：我剛才看見有的小朋友已經跟着琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀？
（3）有重點地練習。歌曲中兩種不同的`呼喚語氣。
（4）有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些；第二段快樂而迫切，速度稍加快。
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動作，教師集中幼兒的動作，帶領大家邊唱邊表演。並從中進一步懂得 要 愛護、關心小樹苗。
教學反思：
音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段.本次活動，通 過師幼互動，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
這首歌曲表現的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到後來的“把水澆”這一故事情節，本身就具有遊戲情節性，如果教師在教學活動設計時能始終都讓幼兒沉靜在表演遊戲的快樂之中，效果會更好。運用遊戲的語言、創設遊戲的環境，讓幼兒在遊戲中有更多的機會表現自我，從而尊重了每個孩子的自主發展。
文萃咖
