“不學禮，無以立”國學主題班會課教學實錄和教學反思

上學期間，大家都知道主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編幫大家整理的“不學禮，無以立”國學主題班會課教學實錄和教學反思，希望能夠幫助到大家。

【教學目標】通過一系列活動，使學生認識到"禮"的重要性，並能在日後的學習和生活中踐行"禮"。

【活動方式】蒐集文獻資料、表演成語故事、做調查問卷等。

【教學實錄】

【導入】

師：同學們好！中華民族被稱為"禮儀之邦"，説明我們這個民族一直都很重視"禮"。今天我們就一起來探討"禮"這個話題。我想請一位同學先談談你對"禮"怎樣認識。

生1：就是指懂禮貌吧，比如問好。

師：説得很好！"禮"與我們的生活非常貼近，比如見面了要問好，接受別人的饋贈要道謝，再比如大家今天穿了禮服來上公開課以示鄭重，都是一種"禮"。老師想先邀請同學們一起來看一段視頻，裏面有一句話跟"禮"有關，看看哪位細心的同學能夠發現。

（播放2008年北京奧運會開幕式中關於《論語》經典語句表演的視頻片段。）

師：誰知道這段視頻出自哪裏？

生2：2008年在北京舉辦的奧運會。

生3：第29屆世界奧林匹克運動會。

師：那麼視頻裏面哪句話與"禮"有關呢？

生4：禮之用，和為貴--

師：説得真好！讓我們一起來回顧一下奧運會開幕式中所引用《論語》中的12句經典語句。

（生齊讀"子以四教：文、行、忠、信。"等《論語》經典章句。配樂。）

【認識禮】

師："禮"從它的字形結構看是一個會意字。它像一個器皿裏邊盛着兩塊玉。玉在古代是一種非常潔淨的祭祀物品。在後來的發展過程中，"禮"有了一些新的內涵。比如，孔子的禮與"仁"有關，孟子的禮指"辭讓之心"，荀子的禮指社會上每個人在貴賤、長幼、貧富等等級制中都有恰當的地位。總而言之，"禮"在中國古代是指社會的典章制度和道德規範。到了今天，"禮"主要指做事依規範而行，待人接物要虔敬真誠。

同學們，現在我們對"禮"的起源及古今內涵等有了初步瞭解。中華民族自古以來崇尚禮儀，在歷史上留下了許多膾炙人口的故事。

【感悟禮】

（兩位學生主持人主持經典故事會，由四個組合的同學分別表演新編《孔融讓梨》、《程門立雪》、《負荊請罪》、《不學禮、無以立》四個成語故事。）

師：感謝剛才幾位同學帶來的新編成語故事，也感謝兩位主持人，大家再次給他們熱烈掌聲。老師想問一下台下的觀眾，你最喜歡哪個故事，為什麼？

生1：我喜歡《孔融讓梨》這個故事，因為從中我學會了兄弟姐妹之間要互相謙讓，這樣就會家庭和睦。前段時間，我在報紙上看到一則新聞，兩兄弟為了財產上的一些事大打出手。我想，如果他們明白謙讓的道理，就不會出現這種情況了。

師：他説得太精彩了，掌聲送給他！

生2：我喜歡《負荊請罪》這個故事，我從廉頗身上學到了要知錯能改，從藺相如身上學到了要懂得謙讓。在與人相處的時候，這兩點都很重要。

師：説得很好！掌聲送給她！

生3：我喜歡《程門立雪》這個故事，我們要想獲得知識和學問，就要尊敬我們的老師。

師：很好！掌聲送給他！剛才的四個故事生動地告訴了我們：孝敬長輩是禮，尊師重道是禮，與人交往懂得寬恕是禮，禮存在於我們生活的方方面面，禮對我們來説很重要。同學們，除了這些精彩的故事，古今中外名人還給我們留下了許多關於"禮"的箴言，讓我們一起來回顧一下吧！

（生齊讀關於"禮"的名人名言。配樂。）

【踐行禮】

師：同學們讀得非常好！《弟子規》裏説："父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。"告訴我們要及時應答父母。"長者立，幼勿坐；長者坐，命乃坐"，告訴我們要尊敬長者。《三字經》裏説："為人子，方少時；親師友，學禮儀"，告訴我們從小學習禮儀。"兄則友，弟則恭；長幼序，友與朋"，告訴我們兄弟朋友之間都要講禮貌和秩序。"禮"其實就在我們身邊。老師知道，小學的時候，很多同學已經讀了《三字經》和《弟子規》，對這些語句並不陌生，讓我們再次重温一下。

（生齊讀以上語句。）

師：既然"禮"這麼重要，那我們是否都能做到"禮"呢？老師蒐集了一些圖片和視頻，想邀請大家來看看是否熟悉。

（老師展示學校鞠躬禮、升旗禮、集隊禮等有關圖片和視頻，並請學生辨認。）

師：同學們，剛才我們看到的是別人身上的優點和缺點，現在讓我們看看自己做得如何？上個學期，我們一起閲讀了《伊索寓言》，裏面有一個故事叫《兩隻口袋》，不知哪位同學還記得？

生1：普羅米修斯給每個人掛了兩隻口袋，一隻裝別人的缺點，一隻裝自己的缺點，他把那隻裝有別人缺點的口袋掛在胸前，裝有自己缺點的掛在背後。結果我們很容易看見別人的缺點，卻很難看到自己的缺點。

師：講得非常好！今天我們來挑戰一下自己，看能否把裝有自己缺點的口袋掛在胸前。好嗎？（學生笑。）

生2：在課堂上我有時會講小話，影響老師上課和周圍同學聽講。

師：嗯，很有勇氣。

生3：雖然垃圾桶離我很近，但是我還是亂丟垃圾，我課桌下面總是很髒亂。

師：老師記得你的背後就是垃圾桶，對嗎？下次不要這麼偷懶喲！

師：剛才的幾位同學都非常有勇氣。前兩天老師做了一個調查，給每位同學發放了《中學生禮儀教育（學生）問卷調查表》，因為是無記名調查，數據相當可信。來，請大家看一下統計數據。

（展示離家或歸家是否會告知父母、公共汽車上是否會讓座、見到老師是否會問號等問題調查數據，和學生一起分析數據。）

師：以上數據説明：我們離"禮"還有一定距離！我們還需要更多地踐行禮！我們本次活動還得到了家長的支持，現場我們也邀請了一位家長代表為大家説幾句話，大家歡迎！

（學生李某家長髮言。）

師：感謝李某同學的爸爸給我們的親切教導！他説出了許多家長的`心聲，同學們不要辜負家長們的希望。同學們，你們現在一定也有許多想説的話，老師想邀請大家每人為我們親愛的16班撰寫一條文明禮儀公約，並署上自己的名字，然後由班長收集整理，成為班級文明禮儀公約，大家説好不好？

（先完成的兩個小組，由組長宣讀，老師適當評價。）

師：好，同學們我們今天的活動就到這裏，"千里之行，始於足下"，希望我們每位同學從今天開始，從現在開始真的能夠做到講文明懂禮儀，成為品學兼優的儒雅學子！下課！

【教學反思】

中華民族自古以來就是"禮儀之邦"，關於"禮"的成語故事和名言警句數不勝數，這些資料並不難找到。但因為是班會課，所以要考慮用生動活潑的形式讓學生體會到"禮"的重要性，並能夠與身邊人、身邊事聯繫起來切實踐行"禮"。考慮到這些，我確定了活動方式為：蒐集與"禮"有關故事名言、表演成語故事、做調查問卷等。

中華民族優秀傳統文化中有豐富的資源可以汲取，如果能有針對性地選擇適合中學生的部分，並加以認真整理和巧妙運用，將會有意想不到的收穫。另外，班會課若能少一些説教，多用生動活潑的形式和貼近學生生活的方式開展，一定會取得事半功倍的效果。