作為一名人民老師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的小班音樂遊戲教案及教學反思《彩色的紙》，僅供參考，歡迎大家閲讀。
活動目標：
1.能用自然音演唱歌曲，能在活動中認識各種顏色。
2.在遊戲活動中感受音樂的樂趣。
活動準備：
兒童經驗基礎：能辨認紅黃綠三種顏色
材料準備：紅黃綠彩色紙若干(與人數相等)音樂《彩色的紙》
活動過程：
(一)導入
教師：小朋友們好，看看今天郭老師帶來了什麼?都有哪些顏色呀?“你喜歡什麼顏色?”(讓幼兒自己説一説)
教師;你們喜歡X顏色，可老師喜歡紅顏色，誰也喜歡紅顏色今天老師帶來了許多的彩紙娃娃，來挑一張你喜歡的紙吧，我們要和彩紙娃娃一起做遊戲。(幼兒自己挑選喜歡的`顏色)
(二)過程
1、師：誰拿了紅色紙(我拿了紅色紙)誰拿了綠色紙?……“現在紙娃娃要問了：誰有紅色紙，那手拿紅色紙的小朋友要怎麼回答呀!”“………我有紅色紙”
2、以次類推學唱第二句(誰有黃色紙)第三句(誰有藍色紙)
教師：郭老師這裏還有另外一種紙呢，誰知道這叫什麼紙啊?
師：帶有漂亮顏色的紙，有個非常好聽的名字叫彩紙，彩紙娃娃説了!他呀也想跟小朋友們玩遊戲，小朋友們説好不好。幼兒：……。
3、師：彩紙娃娃問了：誰有彩色紙!那小朋友們都有彩色紙那就一起大聲地告訴彩紙娃娃!
(幼)：我有彩色紙。
4、師：小朋友表現的真棒，下面我們一起跟着音樂來唱一遍，聽一聽是不是聲音更好聽了。
5、出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上，和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的遊戲。教師唱着：“誰有黃色紙”黃色紙娃請進黃色的房子裏。
6、交換顏色紙進行演唱遊戲。
總結：
師：彩紙娃娃他的用處可大了!誰知道它都有哪些用處啊?(幼兒討論)
教師總結：我們可以在上面寫字、畫畫、做很多的事情。郭老師現在要來變魔術，看看我能把彩紙娃娃變成什麼?
7.教師摺紙把紙變成小鳥
教師：讓我們一起跟着小鳥飛出去玩玩吧。
附：歌曲
5 3 2 2 ︳1 --- ︳5 3 2 2 ︳1 --- ︳
誰 有 () 色 紙 ， 我 有 () 色 紙 。
3 5 6 6 ︳ 5 --- ︳3 5 6 6 ︳ 5 --- ︳
誰 有 () 色 紙 ， 我 有 () 色 紙 。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
文萃咖
