小班音樂遊戲音樂教案《誰來了》及教學反思

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班音樂遊戲音樂教案《誰來了》及教學反思，希望對大家有所幫助。

【活動目標】

1、瞭解小白兔、獅子、大象的主要特徵。

2、根據音樂能用動作表演出相應的動物角色。

3、樂於參與遊戲，體驗遊戲的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

【活動準備】

多媒體、三張小動物圖片。

【活動過程】

一、導入：

今天來了這麼多客人老師，我們回過頭向客人老師打個招呼，客人老師説了今天要看看哪位小朋友表現的`最棒!今天森林裏面也來了三位神密的小客人，他們是誰呢?我們一起來看一看。

二、咱們先請出第一位神密的小客人：

出示圖片1(小白兔)

師：這是什麼?

長長的耳朵是誰來了?

咱們來看看究竟是誰來了?(唱：長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了，誰來了?)

引：咱們來看看第二位小客人是誰!

出示圖片2(獅子)

師：蓬蓬的棕發是誰來了?

咱們來看看究竟是誰來了?

唱：(蓬蓬的棕發，蓬蓬的棕發，誰來了，誰來了?)

引：咱們來看看第三位小客人是誰!

出示：第3張圖片(大象)

師：長長的鼻子是誰來了?

唱：(長長的鼻子，長長的鼻子，誰來了，誰來了?)

咱們來看看究竟是不是在大象呢?

三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的舞蹈，我們一起來仔細的看一看。

(邊看老師邊做動作)

師：你們想不想學一學?

師：小白兔是怎麼走路的?我們一起學一學。

獅子是是怎麼走路的?我們一起學一學。

大象是怎麼走路的?我們一起學一學。

(指導幼兒排成一縱隊，師生一起學習小動物走路)

四、咱們聽着音樂一起學一學。

五、師：王老師、孔老師也想學一學他們的樣子，我們一起來看一看老師怎麼做。

師：小朋友想做不想?

我們也來學一學。分角色遊戲。

結束語：今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進教師的小朋友一起玩吧!

觀察與反思：

在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合。