本週美術活動的內容是裝飾畫《熱氣球》，讓孩子們自己先畫出熱氣球的外型，自己設計，用各種線條，圖案來裝飾熱氣球。孩子們已經多次接觸裝飾畫，而且內容也比較簡單，在我看來應該會有很好的效果，可結果卻不盡人意，大部分孩子的作品雷同。
在活動的開始，我通過謎語導入活動，“一個大氣球，倒掛在天空，隨風飄萬里，世界各地遊”，孩子們都很感興趣。於是，我又請孩子們欣賞很多的氣球，交代了要求，在黑板上給他們提供了很多設計的圖案、幾何圖形和線條，例如：波浪線、鋸齒線、弧線三角形，半圓形等等。最後我還特地做了個示範，裝飾了熱氣球，還用擬人化的手法，給熱氣球畫上了眼睛和嘴巴，成了一個熱氣球娃娃。孩子們開始作業了，我巡視了一番，發現幾乎大部分孩子畫的都是娃娃熱氣球，和老師黑板上一樣的，最後我終於找到根源，問題就出在老師的示範上，因為我把熱氣球設計成了娃娃，孩子們就只對娃娃感興趣，而忽視了一些圖案線條的使用，這樣的.示範就束縛了孩子們的想象力，才出現如此雷同的作品。以前的活動中，老師只示範主要的東西，而大部分留給孩子們自由發揮，所以他們的作品就豐富多彩，出現很多不一樣的版本。
雖然已經是老教師了，但在今後的工作中，還是需要不斷的去學習和反思，這樣才能不斷的提高自己的業務水平，更好的應用到教學中。
文萃咖
