作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的中班科學教案：神奇的鏡子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什麼事物都非常感興趣，樂於發現，樂於探索。一次，在區角活動中，我發現孩子們對於科學區中關於鏡子方面的知識非常感興趣。有的孩子在擺弄各種鏡子，有的孩子在相互照鏡子，還有的孩子在觀看有關鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧祕，我便設計了本次活動，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養幼兒的探索精神和創新精神，激發幼兒熱愛生活的情感。
活動目標：
1.對鏡子感興趣，樂意探索利用兩面鏡子看清自己後腦勺的方法。
2.初步瞭解平面鏡成像是由於光的反射形成的。
活動準備：
鏡子40面、水果貼絨20個
活動過程：
1.談話，引題今天，我給中一班的小朋友帶來了一件禮物，是什麼呀?(出示鏡子)
2.照鏡子請你照照鏡子，你覺得鏡子裏的你漂亮嗎?什麼地方最漂亮?
3.小結剛才我們玩了照鏡子的遊戲，從鏡子裏我們看到了自己漂亮的五官，鏡子的本領可真大。
4.第一次操作
(1)等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的遊戲，這一次請你從鏡子裏去看看自己的後腦勺。你們知道後腦勺在哪裏嗎?請你用手摸一摸自己的後腦勺。好，現在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。(幼兒操作)
(2)你看到了自己的後腦勺嗎?你是用什麼方法看到的?(集體交流)
(3)小結：從這面鏡子裏是看不到自己的後腦勺的。
5.第二次操作
(1)呆會兒老師請你們每人找一個好朋友，相互合作，用兩面鏡子試一試能看到自己的後腦勺嗎?(幼兒操作)
(2)誰看到自己的後腦勺?你們是用什麼方法的?(交流)
(3)小結：用兩面鏡子能看到自己的後腦勺。
6.第三次操作(以遊戲的形式)
(1)好，老師手上有許多的水果，等會兒老師再給你們每人一面鏡子，請你自己用兩面鏡子來幫忙，看看自己的後腦勺貼的是什麼水果?(幼兒操作)
(2)你看到自己的後腦勺貼的是什麼水果呢?(幼兒回答)
7.延伸活動今天，我們又發現了鏡子的一個祕密，用兩面鏡子能看清自己的後腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學區，請你有空再去玩一玩，你還會發現什麼奧祕呢?
活動反思：
幼兒玩兩面單面鏡組裝好的鏡子，發現兩面鏡子夾角大小與物體成像數量的多少的有關係。幼兒先自己探索鏡子玩的方法，在第一次探索中，有的幼兒發現鏡子能照到後面的東西;有的幼兒發現鏡子平放照時，臉被分成了兩半;有的幼兒發現鏡子折起來照時，能看見很多個自己。
發現鏡子中能看到很多個自己的幼兒將這種玩的方法與幼兒們分享。並進行第二次探索，讓幼兒們數數鏡子中有多少個自己，有的幼兒照到4個自己;有的幼兒照到了6個自己。想一想：為什麼鏡子裏的自己會變呢?讓幼兒通過思考想到在照鏡子時，手在不停地動，鏡子也在不停地動，鏡子中間的角也在動，從而使得鏡子中的自己會有變化。同時告訴幼兒由兩條邊組成的角叫做夾角，並讓幼兒猜一猜夾角大的看到自己的多，還是夾角小的看到自己的多?
而後幼兒進行第三次探索，驗證自己的猜想。實驗證明：夾角小的看到自己的多，夾角大的看到自己的.少。
在第一次探索中，有剛開始有5、6個幼兒發現鏡子折起來玩的方法，而後一些幼兒看見好玩後，一些幼兒開始學習他們的玩法。
在第二次探索後，有個別能力強的幼兒能發現，鏡子合的越攏看到的自己越多。在猜測的環節大部分幼兒猜的是夾角小的看到自己的多。
在第三次操作實驗環節，我教幼兒如何記錄時先在橡皮泥上打開，數數鏡子中有幾個自己;然後再橡皮泥上壓一壓，壓出夾角的印子，最後在橡皮泥的下面寫上看到幾個自己的數字。在實際操作中，發現幼兒數了數後，在壓得過程中鏡子會移動。應該對實驗操作的順序步驟做出調整。先在橡皮泥上打開鏡子，將鏡子壓在橡皮泥上，而後數一數鏡子中自己的數量，並記錄，最後再拿走鏡子。
整個活動過程，幼兒的完成度很高，也符合幼兒自己操作探索的需要，但是整個活動的重難點都在一個維度，對於大班的幼兒簡單了些。可以剛開始增加探索遊戲的難度，用兩面沒有組裝好的鏡子，讓幼兒想一想可以怎麼玩。
一、活動目標：
1.對鏡子成像感興趣，初步瞭解兩面鏡子交叉擺放距離越近（角度越小），物體成像越多。
2.能大膽探索使喜羊羊變多的辦法，並用語言表達自己的探究與發現。
二、活動準備：
1.人手兩面平面鏡和一個喜羊羊紙偶
2.課件、音樂
3.大平面鏡
三、活動過程：
（一）談話引入，回顧對一塊平面鏡的原有認知
1.張老師帶來了一面鏡子，從鏡子裏面發現了什麼？
2.生活中，什麼時候會用到鏡子？
小結：我們洗臉的時候會用鏡子照一照，我們對着鏡子抹香香，看看有沒有塗均勻。鏡子讓我們清楚的知道自己的臉上、身上有什麼。鏡子讓我們變得這麼漂亮。
（二）創設情境，激發探究慾望
一隻喜羊羊為了躲避被灰太狼追趕，躲進了一座有着神奇的鏡子屋，灰太狼朝鏡子屋裏一張望，哎呀，喜羊羊怎麼了？（變多了）灰太狼嚇壞了，灰溜溜的走了，它嘴裏還説着我還會再回來的。小朋友，你們説這是為什麼呢？幼兒大膽猜測。
這可是一間神奇的鏡子屋，裏面有兩面平面鏡。
（三）操作探索，發現平面鏡成像的祕密
1.幼兒第一操作：
張老師給你們準備了兩面平面鏡和一隻喜羊羊，音樂開始後請你們不搬小椅子走到桌子旁邊試一試，兩面鏡子一起用。音樂停了回來坐好，把你的好方法告訴喜羊羊。
師生交流：你用什麼辦法來幫助喜羊羊？你是怎麼做的？（大鏡子演示）
把小羊變多的辦法：兩面鏡子面對面擺放、兩面鏡子夾角擺放、垂直襬放。
2.第二次操作，教師巡迴指導：
好奇怪！同樣是把兩面鏡子夾成一個角，喜羊羊放在中間，有的小朋友看到的2個，有的小朋友看到了4個，你還能用鏡子靠在一起的方法變出更多的羊嗎？大家再去試一試，音樂停了請你們回來。
幼兒操作
師幼交流：你是用什麼方法讓喜羊羊變得越來越多的？（演示）
喜羊羊變得越來越多，鏡子發生了什麼變化？
小結：原來把兩面鏡子靠的越近，喜羊羊就會越來越多。兩塊平面鏡在一起真的很神奇。
（四）延伸：生活中各種各樣的鏡子
神奇的鏡子幫助喜羊羊嚇走了灰太狼。生活中還有許多神奇的鏡子，你知道有哪些嗎？
放大鏡：能把小的東西放大，讓我們看得更清楚。
汽車後視鏡：幫助司機看清楚後面的汽車。
馬路轉彎處的凸面鏡：看清路況。
內窺鏡：幫助醫生看清楚身體裏面的情況。
關於鏡子的祕密還有很多很多，我們回去以後再找一找，把你的祕密分享給其他小朋友。
文萃咖
