大班科學神奇的吸管教案

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班科學神奇的吸管教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動設計背景

在進行《大地媽媽》這一主題活動的時候，孩子們在不斷地探索土壤的祕密，同時也對土壤上生長的植物產生了濃厚的興趣，經常問“為什麼”。在種植區和自然角里，孩子們經常發現植物不澆水，葉子就會發蔫，而澆水後，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什麼往土裏澆水，植物的葉子就能吸收水分呢?這就是生活中常見的毛細現象。面對孩子們所產生的`好奇心，我精心設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過遊戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養幼兒對科學活動的興趣，並在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

活動目標

1、遊戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。

2、幼兒的觀察力及動手操作的能力。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒瞭解生活中的毛細現象。

教學難點：幼兒能夠動手操作，親自試驗。

活動準備

1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。

2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管(醫用採血管)若干。

3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。

4、圖片(畫有植物靠根鬚吸水)，吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜等蔬菜。

5、多媒體。

活動過程

一、設置遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。

1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

教師提出問題：“怎樣讓小盆裏的水住到寬敞的大盆裏”，引出遊戲，並交待規則：不用倒的辦法，用筐裏的東西來幫水搬家。

2、説一説：“你是用什麼辦法幫水搬家的?”鼓勵幼兒説出自己是怎麼做的。

小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。

3、想一想：“還有哪些東西能吸水?”(棉花、紙、植物等。)

二、教師設疑，激發幼兒探究的慾望。

1、“白菜能吸水嗎?”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水裏，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

2、“細管能吸水嗎?”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。

3、看一看白菜發生了什麼變化，鼓勵幼兒找一找白菜裏的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。

4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布裏有“小細管”嗎?

小結：這些放進水裏以後，能吸上水的東西里都有“小細管”，有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。

三、想一想、玩一玩。

1、教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹?引導幼兒想一想：“能不能讓紙裏的小細管來幫忙吸顏色水呢?”

2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。

四、看一看。

1、請幼兒隨意觀察環境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，瞭解生活中無處不在的毛細現象。

2、想一想，在生活中，還有哪些毛細現象?

播放課件：酒精燈裏的酒精由棉紗燈帶吸上來供點燃;桌上茶杯打翻了，放上一塊抹布，水很快就被吸乾，這些都是生活中常見的毛細現象。而植物通過根系吸收水分，再通過許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中，這也是毛細現象，土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面，使泥土表面保持濕潤等等。

3、鼓勵幼兒回家後，和爸爸媽媽一起做蘿蔔吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿蔔上的“小細管”。

五、活動結束。