大班《區分左右》教學反思

對於大班孩子來説，部分孩子已能正確區分左右，然而仍有部分孩子仍分不清左右。

在活動的開始，我先讓孩子猜謎“手”，每個人都有左右兩隻手，哪隻手是右手，哪隻手是左手。如何才能區分清楚左右手。右手有什麼作用，通過幼兒們的討論，我們認為吃飯拿筷子，寫字，畫畫的那隻手就是右手。然後讓幼兒説説左手的作用，通過遊戲，舞蹈發現左手配合右手才能把事情做的又好又快，它們是一對好朋友，是缺一不可的。接下來我讓幼兒找找我們身上除了像手是一左一右的，幼兒都找的又快又準，也區分的很清楚。

為了讓幼兒更好的區分左右，我以遊戲的'方式進行，如反應遊戲＂(伸出你的左手，聳聳你的右肩，右手摸左耳等)＂＂向左轉，向右轉＂等遊戲。讓幼兒在玩中學，樂中悟。讓孩子在遊戲中不斷的感知左右、鞏固對左右的認識，體現了數學趣味性。

在活動中我還找了六隻動物的圖片，根據看圖區分左右，左邊是誰，右邊是誰，誰的左邊是誰，誰的右邊是誰。再以自身為中心看看左右邊的人或事物，瞭解左右對生活的重要性。

本次活動下來，幼兒的參與意識很強。課中結合了遊戲幼兒們更能輕鬆愉快的學習。