大班數學優質課教案及教學反思《區分左右》

身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的大班數學優質課教案及教學反思《區分左右》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、發展幼兒的空間直覺和判斷力。

2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

3、通過遊戲活動，讓幼兒學習以自身為中心，分清左右。

活動準備：

多媒體課件、小手環等。

活動過程：

1、猜謎激趣。

“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花；從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。”（手）

2、區別自己身體的左右。

（1）、區別左右手。

每個人都有兩隻手，一隻是左手，一隻是右手，那麼你們能分清自己的左手和右手嗎？（幼兒交流）

①、請小朋友舉起經常畫畫、寫字的那隻手，向大家招招手。

②、幼兒交流右手除了畫畫、寫字，還能做什麼？

③、出示手環，請把手環戴在右手。

④、伸出左手搖一搖。説説左手還能做什麼？

⑤、小結：戴手環的這只是右手。搖搖手的是左手。左手和右手是一對好朋友，只有在左手和右手的相互配合下，我們才能把想做的是做得更好。

（2）區別左右腳。

①、我們的身上除了左手、右手，還有什麼也分左右的？

②、區分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。

③、小結：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。

3、感知左、右邊。

（1）、請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰？右邊是誰？

（2）、改變方位，區分左右。

4、遊戲：我説你做

（1）、舉起你的右手；舉起你的左手

（2）、抬起你的右腳；抬起你的左腳

（3）、用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵

（4）、用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛

5、出示課件再次鞏固左右。

6、音樂《我有一雙小小手》

7、總結：

今天，小朋友又學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右，比如：上下樓梯我們要靠右邊走；路上我們也要靠右邊走；現在我們就來當小司機，把自己的'椅子當方向盤，從這裏開到我們的教室，看看我們分別是從哪個方向轉彎的？好，請小朋友準備，汽車開動了，滴、滴、滴、滴。

活動反思：

根據《綱要》中的科學教育要求：“為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦，大膽探索。”我選擇了思維遊戲中的左右手操作活動，讓幼兒在觀察、探索、操作中感知、區分左右的空間方位。並穿插遊戲，讓幼兒在愉快的遊戲中初步理解左右的相對性，並迅速做出判斷和反應，從而發展幼兒的空間知覺和判斷力。