在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的關愛殘疾人大班社會教案，歡迎閲讀與收藏。
活動目標：
1、認識殘疾人，瞭解並體驗殘疾人生活的不容易。
2、培養幼兒關愛殘疾人的情感，並願意幫助他們。
活動重點：
培養關愛殘疾人的情感並願意幫助他們。
活動難點：
體驗殘疾人生活的不容易。
活動準備：
1、課件
2、矇眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。
活動過程：
一、遊戲導入：
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師：小朋友玩的開心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口説話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什麼人。
二、觀看課件，瞭解什麼是殘疾人。
提問：他們是些什麼人？他們和我們有什麼不一樣？
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀看課件，瞭解殘疾人的生活。
提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？
小結：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請小朋友説説盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結：是啊！拿玩具這麼容易的事，盲人做起來卻那麼難，那麼的不容易。
2、單手剝糖。
師：失去光明的盲人生活這麼不容易，如果失去了手會怎麼樣呢？現在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一隻手背到身後，用另一隻手來剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一隻手不好剪）
小結：拿玩具、剝糖這麼簡單的事，對於盲人、和失去手的殘疾人來説卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問：殘疾人這麼可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點什麼呢？
師：小朋友們想了這麼多的辦法幫助他們，現在全社會的都在關心幫助殘疾人，設計師也為他們設計了許多方便他們生活的用具，讓我們大家一起來看看。
（3）觀看課件，瞭解殘疾人用具。
六、延伸活動：
小朋友你們想不想也來為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進區角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛的奉獻》歌聲中結束活動。
活動目標：
知道尊重殘疾人，並樂意幫助殘疾人。
活動準備：
舞蹈視頻片段、圖片。
活動過程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發幼兒關注。
2、出示課件，認識殘疾人。
二、體驗殘疾人生活的困難，激發幼兒同情心。
1、活動一：體驗盲人。
請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加後説説自己的感受。
2、活動二：體驗斷臂殘疾人。
請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加後説説有什麼困難的地方。
3、體驗聾啞人。
請幼兒不説話表達，幼兒參加後説説自己的感受。
三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導幼兒發言。
（1）盲人過馬路。
（2）肢殘人乘坐公共汽車。
（3）用手語關愛聾啞人。
小結：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那麼多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。
延伸活動：
鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。
活動目標：
1、認識殘疾人，體諒他們生活中的種種不便。
2、激發幼兒幫助殘疾人的情感。
3、引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、 糖若干，眼罩若干。
2、課件、《幼兒畫冊》
活動過程：
一、觀看課件，瞭解什麼是殘疾人。
提問：他們是些什麼人？他們和我們有什麼不一樣？
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
二 、通過實踐體驗殘疾人的不便。
1、請一位幼兒帶眼罩上來拿玩具，體驗盲人的不方便，並讓幼兒談感受。
2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗一條腿走路的不方便，並讓幼兒談感受。
3、幼兒用一隻手來剝糖，體驗一隻手做事情的不方便，並讓幼兒談感受。
三、幼兒看畫冊學習怎樣幫助殘疾人
1、我們來看畫冊中的圖片，你們看看圖片中都有什麼？圖中的小朋友是怎麼做的？ 如果是你你怎麼做？
2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們在生活中會遇到什麼困難？我們應該怎麼辦？
四、看畫冊圖片學習殘疾人堅強，勇敢身殘志堅的精神。
1、孩子們你們看到了什麼？他們在幹什麼？
2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。
教師小結：他們在生活上都有很多的不方便，我們應該關心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅，通過自己的艱苦的努力和鍛鍊，取得了很多驚人的成績，小朋友要學習他們堅強的意志，也要樂觀地面對生活。
活動反思：
幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重於泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，並且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的'重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學習殘疾人自強不息，奮發進取的可貴精神。
活動目標：
知道尊重殘疾人，並樂意幫助殘疾人。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：舞蹈視頻片段。圖片。
活動過程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發幼兒關注。
2、出示課件，認識殘疾人。
二、體驗殘疾人生活的困難，激發幼兒同情心。
1、活動一：體驗盲人。
請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加後説説自己的感受。
2、活動二：體驗斷臂殘疾人。
請幼兒單手操作"疊手絹"，幼兒參加後説説有什麼困難的地方。
4、體驗聾啞人。
請幼兒不説話表達，幼兒參加後説説自己的感受。
三、討論如何關愛殘疾人，鼓勵幼兒獻愛心。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導幼兒發言。
（1）、盲人過馬路。（2）、肢殘人乘坐公共汽車。（3）、用手語關愛聾啞人。
小結：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那麼多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會感到孤獨和無助了。
四、延伸活動：鼓勵幼兒在生活中關愛幫助殘疾人。
活動反思：
幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重於泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，並且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學習殘疾人自強不息，奮發進取的可貴精神。
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