中班體育足球遊戲教案

作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的中班體育足球遊戲教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

中班體育足球遊戲教案1

活動目標：

發展身體的控制和平衡能力，感受體育遊戲的快樂。

活動準備：

1、墊子若干，椅子四張，球、紙圈每人一份（用硬紙板做，大小適合幼兒）。

2、場地佈置：

活動過程：

1、談話，回憶經驗，引出遊戲

提問：小朋友看過海獅表演嗎？海獅會表演什麼節目？

出示球，幼兒嘗試用頭頂球。

2、海獅玩球。

（1）教師邊講解邊示範頂球方法。將紙圈放在頭上，再把球放入紙圈內，雙手張開，保持平衡。

（2）幼兒四散練習，教師重點指導頭部的平衡控制。

3、頂球比賽。

（1）佈置場地（如圖）。

（2）比賽方法：幼兒分成四隊，聽指令依次從起點出發，走過曲線，繞過椅子原路返回，先走完的隊獲勝。

4、海獅傳球。

（1）啟發幼兒想出傳球的各種方法。

（2）幼兒嘗試各種傳球方法。

（3）教師引導幼兒重點練習滾球與拋接球。

中班體育足球遊戲教案2

活動目標

1、初步瞭解“鞠” 的製作方法及發展過程，知道“鞠”是古代人們的一種遊戲活動。

2、嘗試踢足球，感受玩球的樂趣，樹立初步的規則意識。

3、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

“鞠”的實物一個，“鞠”的不同樣式的照片，“蹴鞠”的球門照片，“蹴鞠”的場景照片，足球一個。

活動過程

一、引導幼兒觀察實物“鞠”：

1、幼兒猜測“鞠”的製作方法；

2、教師介紹真正的製作方法：“鞠”是用皮縫製成的，裏面塞滿了毛髮，形狀像球形。

新問題：

1、“鞠”裏面為什麼塞毛髮？

2、為什麼要把“鞠”縫得像球形？

3、“鞠”為什麼有不同的縫製方法？

小結：“鞠”裏面塞毛髮是為了讓它輕巧而且更有彈性，玩起來更方便；把“鞠”縫得像球形使它更加容易滾動；不同樣式説明“鞠”在不斷髮展、變化，人們在玩的過程中根據需要不斷的改進它，讓它越來越適合踢踏，所以就有了不同的樣式，直到現在發展成足球的樣式，“蹴鞠”成為世界足球運動的起源。

二、初步瞭解“鞠”的發展史：

最早的“鞠”使用四塊皮縫製而成，有點像橄欖球;

後來發展到由六塊皮縫製而成更像球體了;

再後來變成四周有六塊皮、上下各有一塊六邊形的皮縫製而成 ，越來越接近球體;

慢慢的變成了現在的足球樣子，由若干塊五邊形的皮縫製而成，只是顏色還是皮的顏色土黃色，而且縫的時候線在裏面，外面已經看不到線;

這是現代的足球，有黑白兩種顏色，由五邊形的黑皮和六邊形的白皮一共有32塊皮縫製成的，球裏面也不再塞毛髮，而是充氣。

今年的世界盃足球比賽中足球又變顏色了，由黑、白、金三色組成而且球的表面沒有了接縫。

小結：古代的`“鞠”根據人們的需要和科學技術的發展，在不斷的改進，越來越好用。後來“鞠”傳到西方國家得到了更快的發展，成為足球運動，還有了統一的比賽規則。

三、將“鞠”與足球進行比較：

1、從顏色方面比較：“鞠”是一種顏色——土黃色；足球是多種顏色。

2、從形狀方面比較：“鞠”近似球體，有點橢球體；足球是標準的球體。

3、從填充物上比較：“鞠”是塞毛髮；足球是充氣。

討論：為什麼“鞠”塞毛髮而不充氣呢？用毛髮好還是充氣好？為什麼？

小結：古代的科學技術不夠發達，還沒有製造出標準的球體及充氣工具——氣筒，也沒有辦法把氣保存在球裏面，氣筒充氣省時省力又方便，充氣的足球更輕巧更有彈性！

四、瞭解蹴鞠：

1、什麼是“蹴鞠”？

“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜歡的一種遊戲活動。從皇帝到老百姓都喜歡蹴鞠。

2、“蹴鞠”怎麼玩？

古代的蹴鞠比賽規則各不相同，沒有統一的規則，雙方隊員人數相同但數量沒有統一規定，球門有的設在中間位置，雙方共用，有的還設立多個球門。必須從橢圓形的洞踢進才算進球。

活動延伸

1、踢

足球，體驗玩球的樂趣，樹立初步的規則意識;

首先了解足球運動的簡單規則：雙方隊員各11名，其中雙方都有一名隊員當守門員，雙方各有一個球門，將球踢進對方的球門，進球多的為勝利方。用手搶球，用手推人、打人就犯規，要用黃牌警告或者紅牌罰下場進行懲罰。

其次與幼兒一起商討安全事項，提醒幼兒注意自我保護，以免受傷。在玩球過程中，幼兒的規則意識較差，有的用手推人，有的用手搶球，影響了活動的正常進行。我和孩子們又一次坐下來，一齊討論：要不要遵守規則，為什麼？犯規了怎麼辦？並針對日常生活中幼兒的違紀現象制定了“兩次黃牌警告、紅牌罰下”的懲罰辦法，因為是大家一起制定的規則，孩子們都很認真地遵守，效果非常好！

2、美工活動：繪畫——“足球樂”，泥工——“踢足球”。

3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、縫“鞠”、足球的發展史排序。

活動結束

又一個豐碩果實！小朋友一起吃點心。

中班體育足球遊戲教案3

活動目標

1、學習腳背正面顛球的動作要領，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經肌肉協調運動能力。

2、感受足球遊戲的快樂，在足球遊戲活動中有安全玩的意識。

重點難點

活動重點：顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續顛。

活動難點：腳的觸球部位腳背。

活動準備

音樂：律動“快樂小青蛙”，每人一隻帶繩子的“小青蛙”（收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖並帶着一根絲帶繩子）。

活動過程

1、熱身活動。

教師帶領幼兒聽音樂有節奏地做熱身活動。伸展運動、四肢運動、擴胸運動、前後左右踢腿運動、體轉運動、跳躍運動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。

2、教師引導幼兒學習玩遊戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解腳背顛球動作。

告訴幼兒大家來玩遊戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個幼兒有序牽着一隻小青蛙（小球）分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法。

教師示範小青蛙（小球）在腳背上蹦蹦跳跳的好方法，告訴幼兒這個方法是腳背顛球，就是用腳背擊球，擊球的下部中間位置，兩腳可交替擊球，也可一隻腳支撐，另一隻腳連續擊球，擊球時小球要在身體周圍。小朋友可以手牽着小青蛙（小球）用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進布袋裏用腳背顛球。顛球的時候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續顛。顛球的時候腳的觸球部位是腳背，要擊球的底部中央。顛的球最好不要高於膝蓋，球是小青蛙。跟着老師一起練習做這個動作看誰的小青蛙蹦跳得好。

3、幼兒自主探索玩遊戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。

提問：玩遊戲時小朋友們如何做到安全玩？大家説出不擁擠，不打鬧，不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。

請小朋友們帶着小青蛙（小球）聽音樂，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩，教師觀察，提示幼兒多練習腳背顛球，發現顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時肯定表揚，讓他們再次給大家示範正確的顛球方法，糾正有些小朋友腳不落地連續顛不規範的顛球動作。發現個別幼兒有不同的正確顛球動作時給以鼓勵。

4、交流分享

表揚在蹦蹦跳跳的小青蛙遊戲中，做到了顛球的時候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示範玩，再帶動其他小朋友玩，鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩，鞏固正確的腳背顛球方法。最後表揚個別小朋友用身體其它部位顛球的發現。激發幼兒下次足球遊戲活動時嘗試用身體不同部位顛球。

5、聽音樂收放整齊小青蛙（小球），成體操隊形做放鬆操，結束活動。

活動反思

1、讓小朋友們用小青蛙（小球）在大家腳背上不休息的蹦跳，學會了腳背顛球后，下次嘗試玩腳背顛大足球。

2、用類同的遊戲方法讓幼兒逐步學習用腳內側、腳外側、大腿、頭部、胸部、肩上這麼多的地方顛小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法），有了基礎後嘗試顛大足球。這樣去激發幼兒不斷參與足球遊戲活動，繼續探討和嘗試身體多部位顛足球練習，提高足球顛球技能。