作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂優秀教案《小小手》含反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目的:
1、理解童謠內容,能分清左右手。
2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。
3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
圖夾文一幅、各種手在做事的圖片。
活動過程:
(一)、律動《小手拍拍》
聽音樂做動作,提問:小朋友把什麼藏起來了?伸出來看看,你有幾隻小手?
(二)、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內容。
1、出示左、右手的圖片,引導幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。
(1)、請小朋友伸出左手數一數,我們左手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出左手,數一數,一、二、三、四、五,共有5個手指頭。
(2)、那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出右手,數一數,一、二、三、四、五,也有5個手指頭。
(3)、我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個手指頭?
2、幼兒學習童謠,瞭解童謠中的童趣。
(1)、師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問:童謠裏面講了什麼?(請幼兒用童謠裏的話説。)我們兩隻小手會幹什麼?
(2)、師再次邊朗誦童謠邊做動作,幼兒邊跟念邊做動作。
(3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。
(4)、請個別幼兒表演童謠。
3、鼓勵幼兒替換童謠中的內容,進行仿編活動。
師:我們除了有一雙能幹的手,還有什麼?
4、引導幼兒把仿編的內容唸到童謠裏。
四、認識小小手的功能提問:小手還可以幹什麼?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閒着,如果你讓小手閒着,他會不高興的。現在,用你的`小手去畫美麗的花吧!
活動反思:
遊戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的瞭解小手的作用。由於小班幼兒經驗缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準備了各種貼近生活的圖片,來拓展幼兒的經驗。