作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《秋》優秀教案，歡迎大家分享。
《秋》優秀教案1
【學習目標】
1.流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。
2.體會詩歌優美的意境。
3 .揣摩、品味本文優美的語言。
4.培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。
【學習重點】
體會詩歌優美的意境。
【學習難點】
揣摩、品味本文優美的語言。
【預習】
1．蒐集作者相關材料，準備交流。
2．給下列加點字注音。
丁丁（ ） 肥碩（ ） 棲息（ ） 歸泊（ ）
寥闊（ ）枯涸（ ） 清冽（ ） 夢寐（ ）
3. 有感情地朗讀這首詩，想想寫景的次序，再背誦全詩。
【學習過程】
一、導入：
二、簡介作者：（投影或由學生介紹）
三、檢查預習：
1.見預習2.
2.指名朗讀，朗讀時注意語氣、語速、 語調及 重音的把 握。
四、質疑探究：
1．為什麼説這是一幅鄉村秋景圖?
2．詩中刻畫了幾幅圖畫?
3．詩歌抒發了作者怎樣的感情?
五、品味賞析：
1．想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，並説説為什麼喜歡這幅圖。
2．作者是按什麼順序寫景的?
1．找出你最喜歡的語句，説説你為 什麼喜歡，寫得好在哪兒?
2．
六、齊讀、自背、齊背、比賽背誦。
七、教師小結：
八、拓展延伸：
比較閲讀：讀《秋景》，比較與《秋天》在內容、感情、語言等方面的相同之 處。
九、佈置作業：
1.以“秋天”為題寫一首詩，相信你一定能寫好。
2. 課外閲讀下面這首詩，完成後 面的問題：
紅的、白的、藍的……
它不是石子，
卻能使滾滾波濤
在我們心中激起，
它不會飛，
卻能把我們帶到奧妙的寰宇。
它沒有口，
卻能讓我聽到，
五洲 四海的聲響音律。
啊，它是什麼？
是老師的粉筆，
— —老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。
（1）給這首詩加一個標題： 。
（2）本詩運用的兩種修辭手法是 和 。
（3）第一句省略號省略的內容是什麼？
（4）表達主題的句子是哪句？
（5）理解下面句子的含義：
帶到奧妙的寰宇：
聽到五洲四海的聲響音律：
《秋》優秀教案2
教學內容：
歌曲：秋
教學目標：
指導同學以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育同學熱愛生活、熱愛勞動。
教學重難點：
以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》
教學手段：
錄音機、磁帶 禮物 幻燈片 錄像
教學過程：
一、複習學過的一年級歌曲[邊唱邊拍手做動作]
二、發聲練習《火車開了》（注意口形和坐姿、聲音要輕）
三、學唱歌曲
（一）初步感知過歌曲
1、導入：我們的火車開到了美麗的大自然，同學們，現在是什麼季 節？你看到的秋天是什麼樣的嗎？
同學們説的都美極了，今天老師給你們帶來一首《秋》，我們來 聽一聽歌曲中的秋什麼樣？-出示歌詞
2、聽錄音範唱,請同學們説説有什麼感受？[初步感知主要體會歌曲請緒]-打書並糾正姿勢
3、看書上圖讓同學觀察：看到了什麼[同學可以自由的説，師鼓勵：你們觀察的真認真！教育同學學習松鼠喜鵲的愛勞動的好品質]-合上書
4、再聽，把你聽的感受用豐富的表情表示一下你對秋天的喜愛。[進一步感知]
（二）熟悉歌詞
1、看歌譜讀出節奏[一段：全體讀，二段提示：圓的用兩條紅繩緊緊捆在了一起]
2、自身讀詞看有沒有不認識的字。
3、隨師按節奏讀詞[讀出情感和音樂，吐字要清晰，聲音要輕]
4、再聽，講解反覆跳越記號，隨錄音小聲唱一唱。
反覆記號的作用：讓同學看歌片聽範唱説説反覆記號的.用法
[以上三遍聽有目的的聽，從聽覺上讓同學感知歌曲的情緒、內容]
（三）學習歌詞，糾正難點
1、隨琴唱歌詞
2、糾正缺乏
a、圓圓的：圓的用兩條繩子緊緊的捆在一起 師範唱
b、窩，一字多音
3、看到秋天這麼美的景色你的心情怎樣，你能把你的高興心情用輕快的歌聲表示出來嗎？
（四）鞏固歌曲
1、用不同的拍手動作表示強弱-放錄音，其他同學跟唱。
2、秋天不只是多彩的，而且聲音也是多樣的我們用打擊樂器的不同聲音為秋天增色-放錄音
3、輪唱練習 a教待重唱局部 b師與第一局部生輪唱 c講輪唱d師指揮輪唱
4、扮演歌曲
（1）歌曲中還描繪了哪些動物，它們在幹什麼？
請同學們將這幾個動物的動作做一做。
（2）都描繪了哪的景色？（東西南北四個山坡的景色）都描繪了什麼？[出示圖和字提示同學歌詞] 啟發同學們背唱歌曲。
四、今天我把秋天給你們帶來了，想不想看一看？-錄像展示[用美的詞語描繪秋天]
五、啟發同學畫一幅關於秋天的畫，下節課展示
六、同學們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。聽秋的音樂下課
文萃咖
