教材分析:
《秋天》是人教版第三冊的選讀課文,課文共四個自然段,描繪了秋天美麗的景色和豐收的景象,展現了小動物們在秋天裏歡快的情景。
設計理念:
畫畫是孩子們喜歡的活動,根據學生這一特點,我將本課設計成“重畫插圖”,由此引出該畫什麼?該怎麼畫?讓孩子們在不知不覺中走進課文。同時,利用多媒體、學生感興趣的問題以及角色扮演,拉他們走上學習的主體地位,在自然、自如、自娛、自悟中完成學習任務,並受到美的薰陶。
教學目標:
1、能通過引導,正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容,認識秋天的一些特徵,感受秋天的快樂、美麗。
3、培養學生熱愛大自然的感情。
教學過程:
一、課前活動:背誦古詩。《贈劉景文》
二、引出課文
1、為秋季果蔬加上提示語説一説。
2、揭題。
3、激發興趣,引出主線:給課文重新配一幅插圖。
三、初讀課文
1、畫哪些景物呢?自由朗讀課文,圈一圈。
2、找出景物,明確方位。
四、再讀課文
1、該怎麼畫呢?再次快速朗讀課文,劃出相關詞語。
2、出示:高高的藍天一眼望不到邊的稻田黃澄澄的稻子一片一片的`黃葉
3、依次學“畫”各種景物
(1)穿插説話訓練:
a、白菜那麼( )那麼( );豆角那麼( )那麼( );辣椒那麼( )那麼( )
b、 一眼望不到邊的()
C、()熟了,(),像()。旁邊出示圖:蘋果、梨、葡萄。
(2)比較理解“一片一片”與“一片片”
4、學“畫”池塘、梧桐樹:()的池塘()的梧桐樹
5、學畫小動物:()的小魚()的小螞蟻()的小燕子
四、複述課文
1、按順序複述,教師引述,學生一邊説,老師一邊整理圖片
2、學生看板書和方位詞複述課文。
五、課後拓展。
六、總結