活動目標：
1.感受音樂跳躍的節奏帶來的愉悦，分辨出樂曲特殊的樂句結構，瞭解樂曲中重音出現的規律。
2.學習創造性地用繪畫、身體動作等方式表現笨老狼走路、回頭的音樂。
3.享受活動的快樂，學習有剋制地按規則做遊戲。即該走的時候走，該停的時候停，不與他人相撞，上位時不與他人爭椅子。
活動準備 :
1.音樂光碟及CD機，凳子圍成半圓形。
2.頭飾一個，掛圖一幅。
活動過程 :
1、傾聽故事。
（1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。
（2）提問幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時是怎麼做的？”
2、逐步熟悉遊戲規則。
（1） 站住不動。
教師扮演笨老狼，慢慢無聲地向前走，突然站住並回頭，重複幾次，用遊戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動的幼兒。
（2） 尋找預示教師回頭的'信號。
師：請注意看，笨老狼在什麼時候會回頭看？
3、幼兒傾聽音樂，創編身體動作表現音樂中的重音。
（1） 幼兒傾聽音樂。
師：聽了這首音樂，你有什麼感覺？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？
（2）聽第二次音樂，幼兒聽到笨老狼回頭的音樂就可以拍出節奏。
（3） 教師指圖，幼兒聽音樂，感受音樂的節奏。
（4） 幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂中的重音。
（5） 幼兒創編身體動作表現音樂中的重音。
4、跟隨音樂，玩《聰明孩子和笨老狼》遊戲。
（1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐着玩遊戲。
（2）聽音樂完整玩遊戲。
幼兒離開座位集中在教師身後，引子時，教師引導幼兒自由做起牀、梳洗動作，拿上好吃的東西準備出門。在第四大句的第五小句開始時，教師用語言提醒已穿過森林，應趕快跑回家把門關上。
（2） 請一名幼兒做笨老狼，玩音樂遊戲。
5、結束。
文萃咖
