活動目標：
1.引導幼兒感受樂曲，通過層層遞進式的反覆感知初步把握樂曲中的重音和樂句結構。
2.啟發幼兒嘗試用個性化的動作或遊戲結果表現對樂曲重音的感知。
3.在遊戲化的教學情境中，讓幼兒感受音樂活動的快樂。
活動準備：
1.音樂圖譜
2.《撥絃》音樂
3.大灰狼頭飾、手偶。
活動過程：
（一）初步感知，激發興趣。
教師：今天老師帶小朋友去遊樂場，可是這個遊樂場建在黑森林深處，要去遊樂場就必須經過黑森林。黑森林裏有可怕的.笨老狼，為了讓小朋友順利經過黑森林，我準備了一樣東西，我們來看看。
（二）感知樂曲中的重音。
1.教師出示圖形樂譜，讓幼兒觀察。
教師：引導幼兒説出圖譜內容，知道圓點是平路，小樹是重音。
2.播放《撥絃》音樂，幼兒觀看圖譜，教師用大灰狼布偶進行表演，重點突出小樹處是音樂重音。
教師：請幼兒用手指在腿上走和跳，來表示圖譜裏的走平路和跳過小樹。
3.根據圖譜，再播放一遍音樂，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。
教師：那現在請小朋友們用小手指跟着我到黑森林裏玩玩好嗎？走平路的時候我們可以用食指跟隨老師輕輕點動，小樹重音部分我們可以用拍手來表示。
4.教師與幼兒一起變換方式欣賞音樂。
教師：小朋友們，你們想一想，小樹部分我們還可以用哪些動作來表示。
（三）情景表演遊戲
1.角色表演
教師：現在老師扮演老狼，小朋友們扮演聰明孩子，想想當老狼回頭看的時候，你們做什麼動作可以不被老狼發現呢？
教師：請一名小朋友扮演老狼，剩下的小朋友都是聰明孩子，師幼一起遊戲。
2.創造性遊戲引導幼兒在音樂重音處創編嚇唬大灰狼的聲音、動作，如放槍聲、扮老虎、伴農夫等等。
教師總結：小朋友們真聰明，都順利通過黑森林來到了遊樂場，，現在我們一起排隊去遊樂場玩吧。
文萃咖
