活動目標：
1、觀察圖片中尾巴的區別，進一步理解兒歌的內容。
2、根據問題與圖片提供的線索，學習兒歌。
3、積極地與同伴進行問答。
活動準備：
圖片一副
活動過程：
1、觀察第一組動物圖片（鴨子、公雞、松鼠），激發幼兒的興趣。
老師：“你們看，誰來了？”
2、觀察尾巴的特徵，學習第一段兒歌。
（1）觀察這三隻動物尾巴的`特徵。老師指導語：“它們的尾巴是什麼樣子的？”
（2）根據老師的提問完整回答。老師指導語：“什麼尾巴扁？什麼尾巴彎？什麼尾巴好像一把傘？”
（3）完整的朗誦第一段兒歌。
3、遷移第一段經驗，創編第二段兒歌。
（1）觀察第二組動物圖片（猴子、兔子、孔雀），瞭解尾巴的特點，激發幼兒創編第兒歌的興趣。
老師指導語：“它們的尾巴是什麼樣子的？”
（2）自由創編兒歌第二段。
（3）集體交流。
4、用多種形式完整朗誦問答式兒歌。
感受問答式兒歌的特點（問、答）老師指導語：“這首兒歌還可以怎麼來讀？”（分組問、答等）
5、拓展經驗，激發進一步創編願望。
老師指導語：“出了問小動物的尾巴，還可以問什麼？”
附兒歌：
尾巴歌什麼尾巴扁？什麼尾巴彎？什麼尾巴好像一把傘？
鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。
什麼尾巴長？什麼尾巴短？什麼尾巴好像一把扇？
猴子尾巴長，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。
文萃咖
