《遊羊村》中班科學實驗教案

作為一名老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《遊羊村》中班科學實驗教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1.對生活中常見的標誌感興趣。

2.願意大膽的講述自己對標誌的理解。

活動準備：課件PPT。

活動過程：

一、情境導入：喜羊羊的邀請，激發活動興趣。

1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去遊羊村。看好標誌別走錯，現在我們向羊村出發。第一個標誌出現。

2.提問：第一個出現的標誌是什麼？你認識嗎？（不能拐彎的標誌）怎樣看出不能左轉彎的？

3.引導幼兒認識停車場的標誌“P”，引入主題，準備進羊村。

二、引導幼兒認識生活中常見的標誌：遊羊村。

1.認標誌：大屏幕中出示“肥羊村”的標誌師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊説他們羊村有好多生活標誌，有些生活標誌連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。

提問：圖片上有幾個標誌？你認識哪個標誌？

（出示五個標誌，請幼兒自由選擇認識並瞭解其作用。）(1)第一個是——無障礙通道小結：這是無障礙通道的標誌，它告訴我們這裏是沒有台階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。

(2)第二個是——扔垃圾的'標誌小結：原來這是垃圾桶的標誌，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這裏。

(3)第三個是——餐廳小結：這是餐廳的標誌，它告訴我們這裏附近有餐廳。

(4)第四個是——公共電話小結：這是公共電話的標誌，它告訴我們這裏有電話。

(5)第五個是——公共廁所小結：這是公共廁所的標誌，它告訴我們這裏附近有廁所。

2.讀圖，理解地圖：

師：地圖上你看到了什麼？它表示什麼意思？喜羊羊説去它的家會經過一家醫院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎麼走呢？

小結：標誌的作用可真大！馬路上的標誌，公共場所的標誌可以幫助我們找到想要去的地方。

三、情境設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最後兩個標誌。

1.找找食物包裝上的標誌提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標誌？

2.延伸小結：原來禮物的包裝上還有標誌啊！標誌真是無處不在，質量安全的標誌告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標誌告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶裏。