一、揭示課題，質疑激趣
讀課題，看到中華星三個字，你想到了些什麼？請帶着你們的思考一起學習這篇課文。
二、初讀課文，整體感知
1。自由讀課文，勾畫出文中不認識的字和不理解的詞。
2。指名逐段朗讀課文，師生共同正音。
3。小組內合作學習，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。
4。教師範讀課文，學生思考：課文講了哪幾件事？你從中感受到了些什麼？
5。組織學生交流、討論。
三、細讀課文，感悟體會
1。分組提出讀不懂的問題，簡單的.問題由學生相互解決，教師梳理緊扣課文重點的問題，全班討論解決。
2。張鈺哲發現新小行星後做了些什麼？想到了些什麼？從中你體會到了什麼？指導學生在有感情朗讀課文的基礎上，抓重點詞、句，如：驚喜萬分令人興奮極不尋常久久不能平靜等，通過討論、交流，細細體會作者的內心世界及表現出來的崇高品質。
3。結合課文內容，討論：假如我也發現了一顆新行星，將會為他命什麼名？引導學生大膽發表意見。
4。《國際小行星通報》為什麼要把新發現的小行星命名為張星？
指導學生讀重點段落的內容，從中去總結、歸納，能説多少算多少，不求全求準，只要説得有理，都給予鼓勵。
5。拓展。
從19XX年張鈺哲發現第一顆小行星到現在神舟六號飛船順利發射並安全返回，你想説些什麼？你打算將來為祖國建設做點什麼呢？
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