活動設計背景：
有一天，天氣很好，藍藍的天，白白的雲，孩子們在操場上玩得可高興了，突然有一個小男孩大聲地叫起來：“大家快來看呀，天上有一條小魚。”順着孩子指的方向，我看見了藍藍的天上有許多白白的雲，其中有一朵雲真的很像一條小魚，我就引導孩子們想象天上的白雲像什麼，我就想設計一堂讓孩子們認識雲的課。
活動目標
1、認識雲，瞭解雲的特徵，知道雲的多變性。
2．能根據雲的樣子，大膽想象雲像什麼，並樂於用自己的語言表達出來。能在藍色的紙上自由勾畫雲的形象，學習用棉花粘貼雲。並添畫環境等。
3．促進幼兒發現生活中美，表現美，激發幼兒對參加美術活動的興趣。在活動中能體驗成功感知快樂。
教學重點、難點
教學重點：學習用棉花粘貼各種形狀的雲。
教學難點：口述雲的特徵。
活動準備
教具：5幅圖片
學具：藍色卡紙，膠水，棉花
活動過程
一、講故事片引入
孩子們，你們有沒有看見過天空中的雲？今天老師給你們講個故事好不好？給幼兒講《雲小子》的故事。（邊出示圖片邊講故事）
二、基本環節
1、提問：你們見過雲嗎？他的樣子像什麼？（請幼兒自由口述雲像什麼？）
2、教師小結：雲有時像小魚，有時像小馬，我們知道了雲有什麼特徵？（引導幼兒瞭解雲的多變性）
3、你希望雲小子變成什麼樣子呢？（請幼兒大膽説出他們喜歡的雲小子的樣子，並給表現好的孩子給予肯定。）
4、今天我們一起來學習用棉花來做你喜歡的雲小子好不好？先用記號筆畫出你希望雲小子變成的樣子，再在雲小子的身體上塗上膠水，粘上棉花，最後再用水彩筆添畫。（根據自己的畫添畫環境等）
5、幼兒自由完成自己的作品，教師巡迴指導。
三、展評幼兒作品，給予幼兒一定鼓勵。
四、請幼兒帶上自己的作品，和老師一起到操場上去，看雲小子，比一比誰的畫最美。
附：
雲小子
雲小子在天上飄來飄去，他看到地上有各種各樣的形狀。船是船的樣子，高樓是高樓的樣子。公雞長着長長的雞冠，長頸鹿長着長長的`脖子。但是，看着看着，雲小子犯愁了：怎麼大家都有自己的樣子，就我沒有呢？他想模仿一下別人的模樣，可是一陣風吹來，就馬上把他吹得沒有了樣子。
地上的孩子抬頭看了看雲小子：“哇，那片雲彩好奇妙啊。剛才還像一頭獅子，現在又變成鍔魚了。”雲小子拼命努力地學呀學呀，一會兒他變成一個長鬍子的老爺爺了。
“雲小子，給我們變一匹大馬吧。”地上的孩子看着千奇百怪的雲小子，高興的跳起來。
雲小子變呀變呀，他突然想明白了：“原來，沒有樣子就是我自己的樣子啊！”
【教學反思】
在這堂前，孩子們觀察了藍天白雲，對白雲有了較深的認識，因此，在上這堂課時，讓幼兒説白雲的特徵時，孩子們大都能大膽地説出白雲像什麼，讓孩子們充分發揮自己的想象，既培養了語言素質，又發散了幼兒的思維。幼兒在自由作畫環節，因為幼兒對雲有較深的認識，又貼近他們的生活，幼兒的參與積極性高，讓幼兒感受到美術創作的無限樂趣，培養了他們動手動腦的能力。
文萃咖
