活動目的:
1．體驗和朋友在一起的快樂心情，願意和小夥伴共同遊戲。
2．在遊戲中觀察、發現好朋友的特點，嘗試用繪畫的方式表現好朋友。
活動準備:
1．經驗準備：活動前瞭解幼兒交往現狀，熟悉音樂遊戲及玩法。
2．物質準備：彩筆、油畫棒、水彩顏料、毛筆、大小不同的畫紙各若干，畫架，供幼兒自選；“找朋友”遊戲音樂。
活動過程:
1．音樂遊戲“找朋友”，體驗和好朋友遊戲的快樂，感受朋友越多越快樂。
(1)遊戲一：找朋友。
找找找，找朋友，找個朋友碰一碰。碰哪裏?小手碰小手。(變換不同的動作)
(2)遊戲二：朋友越多越快樂。
找找找，找朋友，找到一個好朋友。兩個朋友做什麼?互相説句悄悄話。找找找，找朋友，找到兩個好朋友。三個朋友做什麼?三個朋友抱一抱……(逐漸增加朋友的數量)找找找，找朋友，大家都是好朋友。拉成一個大圓圈，變成一個大泡泡——泡泡吹破了，砰——啪!
效果分析
教師始終以熱情的語言、愉快的情緒感染和帶動幼兒，用幼兒喜歡的遊戲方式進行交流。朋友的數量從一個逐步過渡到多個，遊戲的內容也越來越有趣，讓幼兒感受到朋友越多越快樂，從而產生交朋友的願望和交到朋友的滿足感。
2．談話活動：説説我的好朋友。
(1)觀看和同伴一起活動的照片，體會朋友越多越快樂。
提問：看看這是誰，你是怎麼認出來的? (觀察髮型及服裝)猜猜他的好朋友是誰呢?説説他們在做什麼? (玩遊戲、畫畫、搭積木)
(2)你喜歡和好朋友一起玩嗎?你的好朋友是誰?説出好朋友梳什麼頭，穿什麼衣服，不説名字，我們大家一起猜一猜。
(3)你為什麼喜歡你的好朋友?
(4)你有幾個好朋友?是一個、兩個、三個，還是很多很多?請你把好朋友都畫下來吧!讓我們來看看誰的朋友多。
效果分析
這一環節通過看照片辨認好朋友、不説名字猜好朋友，增進了幼兒之間的瞭解。在關注幼兒情感表達的同時，又引導幼兒通過觀察，加深對好朋友外貌特徵的瞭解，也為後面的表現活動作鋪墊。
3．幼兒繪畫，教師隨機指導，激發幼兒畫多個好朋友的興趣。
師：老師還準備了大紙和長條紙，你可以把他們都畫下來，還可以和你的好朋友一起畫，或者到你們喜歡的地方去畫。
效果分析
在繪畫的過程中，不同大小的'紙張、不同的繪畫地點、不同的繪畫材料，甚至同伴的選擇，都為幼兒提供了一個寬鬆、自由的氛圍，讓幼兒充分地自主選擇，自由、積極、大膽地表現。
4．作品展示。
好朋友連成串：將幼兒的作品連在一起展示，引導幼兒相互介紹自己的好朋友都有誰，大家在一起做什麼。
效果分析
好朋友畫展使活動達到了高潮，幼兒互相介紹自己的好朋友，分享自己與好朋友的快樂遊戲，情感得到了釋放後的滿足。
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