[設計意圖]
根據本園特色“鄉土資源在發展幼兒動手能力中的運用與實踐”，我想到了通過拼貼的方式，結合本土資源——稻草來挖掘幼兒的潛能，提高幼兒對美術的興趣，在活動中提高幼兒的動手發展能力。稻草正是現在時節割下，農村隨處可見，孩子們比較熟悉，利用孩子們熟悉的取材，孩子們更積極，學習興趣更為濃厚，並且孩子們喜歡動手，利用孩子們感興趣的材料與方式，孩子們在愉悦的情緒下提高動手發展能力。
[活動目標]
1、能用稻草來表現運動小人的四肢和軀幹。
2、瞭解運動姿勢，發揮想象力，拼搭出各種運動造型。
3、感受圖形拼搭的趣味。
[重點、難點]
重點：能用稻草來表現運動人的`頭部、四肢和軀幹。
難點：瞭解運動姿勢，發揮想象力，拼搭出各種運動造型。
[活動過程]
一、導入部分：
師：今天我們班來了一位小客人，我們來歡迎他出來！“大家好！我的名字叫做運動小人，我想和你們交朋友，想和你們做遊戲！”
二、介紹運動小人
1、介紹運動小人。提問：小朋友們看，運動小人是什麼做的呀？（稻草）你們知道運動小人為什麼叫這個名字嗎？（因為運動小人會做很多的運動，運動可棒了）
2、出示運動小人擺出的各種運動姿勢。師：我們來一起看看小人都做了什麼運動呀？
3、幼兒交流自己喜歡什麼運動，師：運動小人有個很大的本領，小朋友們做什麼運動姿勢，他就能擺出來，相不相信啊？那我們來試試看。請小朋友們做動作，教師將運動小人擺出相應的姿勢。
三、幼兒嘗試操作拼貼“運動小人”。
1、幼兒討論自己要做什麼姿勢的運動小人。師：啊，小朋友們，你們説運動小人棒不棒啊？那你如果也有這麼個運動小人，你會讓他做什麼運動啊？
2、教師示範製作。
3、幼兒製作，教師指導。師：現在請小朋友自己動手做一個運動小人，當老師説運動員們集合的時候，請你們把你們的運動小人送上來。
四、展示幼兒作品,師幼共同評價。
師：運動員們集合了，誰來説説看，你喜歡哪個運動小人呀？為什麼？
五、延伸活動：
將材料放置美工區，有效地將區域與學習活動有機地結合起來，孩子們能在活動結束後繼續活動內容，在平時生活中鞏固練習，繼續鍛鍊動手操作。
文萃咖
