作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班美術活動教案《扇子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術活動教案《扇子》1
活動目標：
1、讓幼兒知道扇子有多樣性。
2、讓幼兒大膽發揮想像，設計不同的扇子。
3、培養幼兒的想像力及創作能力。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
美工區：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等
表演區：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂
角色區：扇子大賣場
活動過程：
一、談話。
師；小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎？（風扇，扇子）
師；對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風。
師；那你們知道扇子是什麼樣的嗎？（知道）今天老師帶來了幾把用廢舊材料製作扇子！那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧！（教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點）
二、介紹活動內容。
1、今天，老師就請你們來製作扇子吧！來一起看看都有哪些區角吧！
2、介紹區角。
美工區：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等
表演區：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂
角色區：扇子大賣場
三、提出區域要求。
1、活動前，先想好自己想要進入的區域。
2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。
3、活動結束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。
師：我們在區域活動的時候一定要記住，做什麼事不要太急，細心一點，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧譁。
四、幼兒操作，教師適時指導。
師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師説，但是我們要先學會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。
五、評價本次活動，規整物品。
活動反思：
在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的瞭解並不是很完整。於是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案，激發幼兒製作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的慾望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，並能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計製作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化，並讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。
中班美術活動教案《扇子》2
活動目標：
1、激發幼兒創造性的製作自己喜歡的扇子，鍛鍊他們的動手能力。
2、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
不同類型的.扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。
活動過程：
1、先給孩子們出示老師手裏不同類型的扇子。
提問：寶寶們，看看這是什麼啊？（扇子）
提問：那你們知不知道它有什麼用處啊？（扇子扇了就不熱了）
總結：哦，原來扇子有這麼大的本領啊！熱了，我們用扇子扇扇就不熱了。
2、引入：我們扇子寶寶的本領真的很大的，拿你們想部想自己來做把扇子啊？
3、老師先示範做扇子的過程。
4、做好之後，給孩子們展示自己的作品，並提出製作過程中要注意使用剪刀時的安全。
5、讓孩子們自己去製作自己喜歡的扇子，最後用扭扭棒做扇柄。
6、完成作品後，讓孩子自己來介紹自己做的扇子。
活動反思：
製作扇子既可以鍛鍊孩子的創造性思維，還可以鍛鍊孩子的動手能力，在活動過程中，孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案，我沒有規定要畫什麼，所以他們畫的都不一樣，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最後用扭扭棒的時候，他們會要求老師幫忙製作，因為需要將扭扭棒穿過紙，他們會擔心自己弄破，所以我只是示範幫忙2-3個人，他們製作的扇子很漂亮的，自己也很開心的。
中班美術活動教案《扇子》3
本次活動的理論依據主要是皮亞傑的“認知發展”理論和贊可夫的“教學與發展”理論。
皮亞傑認為應設法向兒童提供一些，引起他們興趣、具有挑戰性的材料，發揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學與發展”利用最近發展區學説，教學應該創造最近發展區，然後讓最近發展區轉化為現有發展水平，中班的孩子想象力和動手能力都有很很大的提高，對各種美術活動都有很高的興趣，因此，根據“認知發展”和“教學與發展”理論，我選擇並設計了符合幼兒年齡特點和實際發展水平的本次活動。
實施策略
在活動中將會滲透團扇和摺扇兩種不同的表現形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實施過程中我運用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗等方法來完成活動目標。
首先，我用一段扇子舞導入活動，引起幼兒對扇子的興趣，引導幼兒説出自己見過什麼樣的扇子，為後面的活動做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發散幼兒思維，借形想象，聯繫幼兒相關的生活經驗，對活動的難點進行分析。再次，緊緊圍繞活動目標，教師進行示範講解，將借形想象落實到實際操作中，幼兒實際操作體驗，實現製作扇子這一活動目標。最後，幼兒和自己製作的扇子一起舞蹈，並展覽在作品展覽區內，做到前後呼應，首尾一致。
活動目標
1.能用畫、貼的方法制作團扇和摺扇，並能大膽運用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。
3.體驗扇子製作成功的快樂。
活動準備
1.佈置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。
2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂。
活動重難點
能用畫、貼的方法制作團扇和摺扇，並能大膽運用圖案裝飾扇面。
活動過程
1.賞一賞,導入主題
(1)教師表演扇子舞導入活動。
(2)師幼探討，老師跳得是什麼舞?扇子除了可以跳舞還可以幹嗎?
2.看一看,提升經驗
參觀扇子展覽，分別參觀摺扇、團扇、自制摺扇、團扇，知道他們的名稱和用途。
3.説一説,鞏固知識
(1)教師和幼兒一起參觀製作團扇和摺扇的材料並共同討論團扇和摺扇的製作方法。
(2)教師講解制作規則。
4.做一做,親身體驗
(1)幼兒自由選擇製作團扇還是摺扇，大膽運用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉製作得好的扇子畫面並進行簡單點評。
5.展一展,增強情感
(1)幼兒走台步展示自己製作的扇子，體驗製作成功的快樂。
(2)佈置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術創作的美。
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