活動目標：
1、探索學習用多種方法比較感知物體的多、少。
2、激發幼兒動腦、動手，樂於參與操作活動。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
2、學具：小星星。
活動過程：
（一）聽音樂走線，線上遊戲：比一比。
（二）教師出示“神祕袋”，學習用點數、一一對應兩種方法比較多少。
1、請一位幼兒摸摸並説一説：裏面裝的是什麼圖形。
2、教師分別抓“三角形”和“圓形”散放與地板，提問：我們用什麼方法可以知道是三角形多還是圓形多？
3、師幼共同點數。小結：我們用點數的方法知道三角形多圓形少。
4、引到幼兒自由討論：還有什麼方法？
5、教師示範一一對應法比較多少。小結：誰的上面或下面沒有和他對應的就表示誰多。
6、請一位幼兒抓圖行板，鞏固練習點數和一一對應兩種方法。
（三）學習用目測的'方法比較多少。
1、教師提問：老師和小朋友哪個多哪個少？你是怎麼知道的？（看一看就知道了）。
2、請小朋友再比一比、看一看教室裏的窗户和門哪個多哪個少？（提醒幼兒用完整的話説出窗户多門少）
（四）遊戲“找朋友”。
1、老師請每一個男孩去找一個女孩兒做好朋友，請小朋友觀察是男孩多還 是女孩多。你是怎麼知道的？
2、引到幼兒理解，若有男孩沒有找到朋友，就説明男孩多；反之，就是女孩多；如果都找到了朋友，就是一樣多。
3、小結：手牽手一個人找一個朋友也是一種比較多少的方法。
（五）遊戲“切西瓜”。鞏固練習用以上四種方法來比較多少。
兒歌：切、切、切、切西瓜，西瓜哪裏來，農民伯伯種出來，要吃西瓜切兩半。
（六）幼兒操作教具，教師指導。操作完了之後，請幼兒和同伴或老師交流：
我用什麼方法比較出紅（黃）星星多、黃（紅）星星少？
（七）聽音樂收學具，活動結束。
文萃咖
