【活動目標】
1．欣賞和理解散文內容，感受散文的美好意境。
2．能在花形卡紙上貼花瓣，創造性的製作仿真鮮花。
【活動準備】師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。
【活動過程】
1．欣賞花瓣。
請幼兒觀察，漂浮在水裏的花瓣像什麼？
2．欣賞和理解散文詩《花瓣魚》。
教師有感情的朗誦散文詩《花瓣魚》。
花瓣魚是什麼變的？為什麼花瓣魚比小溪裏的魚更漂亮？（因為花瓣有深紅的、粉紅的'、雪白的……小溪裏的魚沒有這麼多漂亮的顏色。）有了花瓣魚，小溪為什麼變成了彩色的、香噴噴的小溪？（花瓣五彩繽紛，還有香味，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。）人們為什麼不捨得捕捉花瓣魚？花瓣魚離開小溪回到樹上，又變成了什麼？
3．指導幼兒做花瓣魚。
4．分享與交流，用幼兒作品佈置教室。
散文詩：《花瓣魚》
春天來了，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。
一陣風吹過來，吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘着風兒飛啊飛啊，飛向一條清亮的小溪。
花瓣兒剛一沾到水面，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以後，小溪裏又多了好多好多的魚。
花瓣兒魚比小溪裏的魚漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。
自從小溪裏有了花瓣兒魚，小溪就變成一條彩色的小溪了。
花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒。
自從小溪裏有了花瓣兒魚，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。
好多人都知道，小溪有了花瓣兒魚，就帶着漁網魚竿來捕魚了。
可是，他們站在小溪邊，看着花瓣兒魚游來游去，像水中的花朵，聞着溪水飄散的花香，誰也捨不得捕捉它們了。
經過了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚在小溪裏交了很多好朋友，生活得很愉快。
春天又來了，花草樹木又都發芽了。大地泛起了綠色，還飄着一陣陣香味兒。
花瓣魚很想念它們的樹，是啊，離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了。
在一個下着小雨的早晨，花瓣魚游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹上。
回到樹上，它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。
桃花開了，杏花開了，梨花開了。
人們説，今年的花兒開的真早啊！
文萃咖
