教學目標：1、明確記敍文的要點；2、掌握記敍文的閲讀方法；3、提高記敍文閲讀能力。課時安排：三課時
教學重難點：記敍文重點語句和關鍵詞語的分析和體味。
第一課時
一、明確記敍文閲讀在中考中的要求：
1、把握記敍要素、線索、順序、人稱、詳略。
2、理清文章的思路、結構和層次。
3、理解題旨及文章的主旨，概述主要內容。
4、揣摩理解關鍵詞、句在特定語境中的含義及作用。
5、分析文章表達方式、表現手法及寫作技巧。
6、閲讀中的體驗及啟示。
7、結合內容進行個性化表述，學會思考和質疑。
二、針對中考考點，對寫人敍事的一般記敍文的閲讀，主要掌握以下幾點：
記敍的要素、順序和線索的判斷與梳理；
記敍文重點語句和關鍵詞語的分析和體味；
記敍文段落層次的劃分，思想內容的把握；
三、結合課內部分文章温習記敍文的知識。
1、記敍文：以記敍、描寫為主要表達方式，以寫人敍事、寫景狀物為主要內容的一種文體。
2、記敍文六要素：時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果；
3、材料組織特點：緊圍繞中心；選取典型事例；剪裁得體；詳略得當；
4、線索及作用：
核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者情感
作用：貫穿全文脈絡，把文中的`人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
5、記敍的順序及作用：順敍、倒敍、插敍。
6、寫作手法及作用：對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、情景交融······
7、修辭方法及作用：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反問、引用、對比······
8、表達方式：記敍、説明、議論、描寫、抒情（重點複習描寫與抒情在文章中的作用）。描寫：
按對象分：人物（外貌、語言、動作、心理）環境（自然、社會）場面、細節；
按角度分：正面、側面
按風格分：白描、細描
抒情：直接、間接
9、記敍文中的過渡及照應。
10、開放性閲讀試題的解答：
（1）表達時最好有標誌性語言；（我認為??比如??）言簡意賅地表明自己的觀點。
（2）運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。
（3）表達內容要緊跟時代步伐，貼近生活實際。
（4）要有正確的人生觀、價值觀。
（5）語言要通順，表達要流暢。
文萃咖
