《小烏龜上幼兒園》小班語言教案與反思
活動目標：
1、熟悉故事，基本理解故事內容；
2、初步瞭解交朋友的方法；
3、感受和好朋友一起遊戲的樂趣。
活動準備：
故事大書《小烏龜上幼兒園》，動物頭飾若干。
活動過程：
一、欣賞故事，瞭解故事內容
1、出示故事大書，幼兒觀察封面，説一説看到了什麼？猜一猜書中講的是關於誰的故事？
2、教師和幼兒一起閲讀故事大書，組織幼兒討論
——小烏龜第一天上幼兒園心情怎麼樣？它都遇到了誰？
——如果你是小烏龜，你會怎麼辦？
二、再次欣賞故事並討論，感受小烏龜心情的變化
——小烏龜的表情有什麼變化？
——小動物們看到小烏龜後，是怎麼做的？
——你們在幼兒園裏開心嗎？——如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們怎樣幫助他呢？
（如：跟他説我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……）
三、故事表演
請部分幼兒分別扮演故事中的小動物，帶上頭飾表演故事，其他幼兒和老師一起講故事。
活動延伸：
1、播放歌曲《好朋友》，幼兒隨音樂和自己的好朋友一起跳舞。
2、在語言區投放動物頭飾和大書，幼兒可進行表演。
活動反思：
這是一節小班語言教學活動，在活動中我採用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節活動，在活動中，幼兒的學習興趣一直保持較好，活動目標也基本達成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，並引導幼兒觀察大書封面，初步瞭解大書中講的是關於誰的故事，然後一頁一頁講故事，討論故事內容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的.變化，接着鼓勵幼兒表演故事，最後播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最後的環節，我進行了小結，引導幼兒學習小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標所在。表演故事環節由於準備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由於時間關係，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。
改進措施：
我將故事大書和動物頭飾投放在語言區中，鼓勵幼兒在區域活動中可以再次進行表演。
文萃咖
