幼兒園小班健康活動教案《我的小手》含反思

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康活動教案《我的小手》含反思，歡迎閲讀與收藏。

設計意圖：

小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，他們常把小手伸孔洞裏，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衞生，還存在很大危險，需要成人及時的糾正和引導。所以我將教材上的內容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來認識小手，喜歡小手，知道需保護小手，並掌握一些小手的安全保健常識。

活動目標：

1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的遊戲。

2、認識小手，知道保護自己的小手。

3、學習小手的安全保健常識。

4、初步養成良好的衞生習慣。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

認識小手，知道保護自己的'小手。

活動難點：

初步掌握保護小手的方法。

活動準備：

1、節奏歡快的音樂磁帶。

2、保護小手的圖片。

活動過程；

1、律動《小手爬》引出活動

教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

2、引導幼兒通過多種形式瞭解自己的小手，知道保護小手

⑴認識小手，喜愛自己的小手。

通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，説一説：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。

⑵撓一撓小手，體驗小手遊戲的快樂。

撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，説一説有什麼感覺。説一説：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——

⑶瞭解小手的本領，懂得要保護自己的小手。

———日常生活中幫助我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服……

———學習時幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書……

———遊戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作……

3、學習小手的安全保健常識，掌握保護小手的方法

⑴觀看圖片，瞭解小手的安全保健知識。

———不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

———勤洗手，勤剪指甲，保持小手乾淨和美觀。

———天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。

———不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險物品，保證小手的安全。

⑵模擬洗手過程，擦上護手油，感知體驗保護小手的方法。

活動延伸：

生活中鼓勵幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，並知道關心和保護自己的小手。

活動反思：

本次活動設計了律動引入———認識、瞭解小手———保護小手三個環節，主要採用了多通道參與法、遊戲法、談話法、感知體驗法等教學方法。

活動開始，教師帶領幼兒做小手在身體上爬行的小律動，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中孩子的注意力，誘發孩子參與活動的興趣。

第二個環節，採用多通道參與法，引導幼兒在看一看、摸一摸、説一説、數一數、玩一玩等有趣的活動中來認識小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小遊戲，能有效的吸引幼兒，引導幼兒活動的興趣，消除陌生感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中瞭解小手的本領，懂得要保護自己的小手。

最後一個環節是幫助幼兒掌握保護小手的方法。《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康教育相結合。因此，教師引導幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關注。接着展開討論，我們應該怎樣保護小手。為避免空洞的説教，教師帶領幼兒模擬洗手動作，擦上護手油，通過親身的感知體驗，使幼兒掌握保護小手的方法。

在活動結束時，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見，引領幼兒走出活動室。既能和活動開始部分相呼應，又能再次引發幼兒探索小手的興趣，使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結束活動。