第四課有趣的彩泥
教學目標:
1、引導學生用橡皮泥來表現生活中的事物。
2、在創作過程中強調發揚團結合作的精神。
3、培養學生的動手動腦能力。
教學重、難點:
1、學習橡皮泥製作方法及其運用。
2、學習橡皮泥的色彩搭配。
教學課時:1課時
教學過程:
一、引導階段
1、作品展示
老師出示“橡皮泥姐姐”作品,啟發、提問學生並導入新課——“有趣的彩泥”。
師:“這個小姐姐是用什麼材料做的?”
生:“橡皮泥做的。”
2、激發興趣
師:同學們,這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的,老師把她請來,除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外,還有一個目的,是要看看你們對橡皮泥的`製作知識掌握了多少,看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥製作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎,同學們,你們説好不好?
二、發展階段
1、欣賞範作
師:在我們學習製作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。
出示範作,並結合課本的範作引導學生進行討論、欣賞。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點,從構圖、用色、造型、內容讓學生了解每幅畫的特色。
引導學生討論、發言使學生在討論觀察中發現橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法,以及如何使用色彩搭配,讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。
2、教師示範製作並講解貼畫製作的步驟:
教師邊示範邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》,並歸納出貼畫的步驟:
(1)橡皮泥貼畫的構圖設計(以向日葵為例,指出構圖要考慮到畫面安排、作品大小。)
(2)橡皮泥貼畫的色彩搭配。
(3)橡皮泥貼畫的造型設計。
三、佈置學生作業
要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。
四、教師巡迴指導,主要提示橡皮泥的製作技巧和色彩搭配,並提醒、幫助學生充實作品的內容。
五、作業評比
教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業,評評你覺得哪幅作品比較好?為什麼?説説作品的優缺點。提高學生的審美能力。
六、教師小結
同學們這節課又學會了一種新的橡皮泥製作方法,做出了好多精美的橡皮泥作品,其實啊,橡皮泥的製作方法可不僅僅是這些,在平時你們可以自己動手製作去探索,你們就會覺得橡皮泥製作是一個非常精彩的世界。
七、收拾整理
佈置學生收拾、整理教室衞生,美化環境。
教學後記:
低年級兒童對橡皮泥的製作充滿了興趣,所以準備工作做的很好。
在導入階段,我以一個橡皮泥小姐姐讓學生進行欣賞導入,並將它擬人化,貫穿整個課堂,使學生在整個教學過程中都充滿了興趣。在新授階段,我示範做了一幅作品,這個過程讓學生更直觀的瞭解了橡皮泥製作畫面的過程,對他接下來創作有很大的幫助。
在今天的這節課上,學生的活動氣氛很高,教學目標和任務也都完成的很好。