美術彩泥的教案1
活動設計背景
幼兒經常在家或在學校玩橡皮泥,橡皮泥是大多數孩子的玩具之一,為了能讓幼兒發現橡皮泥的多種玩法和它的利用價值,提供孩子觀察和探索的空間,創造動手動腦的機會,便圍繞橡皮泥設計此活動。
活動目標
1、感知橡皮泥帶來的樂趣,培養愛動腦,愛動手的好習慣。
2、用橡皮泥的捏各種小動物並大膽嘗試,激發幼兒的創造力和想象力。
3、培養交往能力,體驗合作的快樂。
教學重點、難點
用橡皮泥的'捏各種小動物並大膽嘗試。
能與夥伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動物。
活動準備
捏好的橡皮泥模型
橡皮泥
活動過程
一、創設情景,激發興趣
1 、教師播放課件,學生觀看有關動物的影片。
師:你們看了這些動物,最喜歡哪一種動物,它有什麼特徵?
學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特徵。
2、教師出示用橡皮泥做的動物:小兔子。
二、師生互動,深入體驗
1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。
生自由説説捏的過程。
2 、小組合作探討製作的過程:
①構思你要作什麼動物
②用捏、揉方法做動物的身體與頭部
③上動物的細部特徵,加上裝飾,使動物更生動
師:大家能動腦總結做動物的步驟,以前我們學過什麼方法來做食品?
3 、複習舊知識:搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示範動物的製作過程與方法
三、創作體驗:
展示作業要求:用橡皮泥捏一隻你喜歡的動物,與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。
四、作品展示,角色表演
小組交叉參觀交流,互相評價小小動物園。請小組代表手拿着作品上台表演。
五、回味體驗,課外延伸。
師生總結全課,談談自己的收穫或感受。動物是人類的好朋友,與我們人類息息相關,大家都要關心自然,愛護動物,共同保護環境。
課後反思:這節課,我讓幼兒自己在視頻資料中發現小動物的特徵,並讓幼兒自己動手捏不同的小動物,也可以合作捏小動物,做到了讓幼兒成為活動主體,啟發引導比較到位,活動很成功。但不足之處也很明顯,活動中,我對幼兒鼓勵性的話語説的較少而且比較單一。其實在幼兒表述自己捏小動物的時候,我可以説“你真愛動腦筋”,“ 你捏的和別人不一樣,很棒!”“趕快動動小腦筋還能捏什麼,除了動物以外?”但是我卻沒有這樣做,要充分發揮兒童的想象力和創造力,除了動物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。
美術彩泥的教案2
活動目標:
1.學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧,提高造型能力。
2.通過看一看、想一想、練一練,體驗創作的樂趣。
活動準備:
1.經驗準備:有使用彩泥活動基本工具的經驗,會做一些基礎造型。
2.材料準備
幼兒用品:塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品:彩泥示範作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動過程:
一、遊戲導入
1.手指遊戲,吸引幼兒的注意力,預示活動的開始。
2.出示神奇妙口袋,請幼兒猜一猜,今天將要製作什麼。
二、觀察討論
從神奇妙口袋中拿出示範作品,引導幼兒説出物體的特徵。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。
小結:物品哪一部分最大、最重要,我們就從哪一部分開始做。做完主體部分,再做零部件。
三、引領創作
1.出示彩泥作品效果圖,教師講解制作步驟,使幼兒對彩泥製作的流程有初步的印象。
2.按照每一步驟,根據需求,按比例分配手中的彩泥。
3.重點講述新技能;正確、合理地使用操作工具。
4.幼兒跟隨教師完成主體部分,零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。
四、教師巡迴指導
1.提示幼兒把完成的部件放在盤中,用濕毛巾蓋好。
2.使用工具注意安全。
3.鼓勵幼兒大膽動手,克服膽怯心理。
4.發揮想象,做出有新意的造型。
5.提倡同伴間的合作,相互幫助。
五、交流分享
1.展示幼兒作品,小朋友可以玩耍,用它來講故事和做遊戲。
2.作品保存起來做教室和家裏的裝飾品,感受成功的喜悦,增強自信心和自豪感。
六、結束
在舒緩的音樂聲中,幼兒誦讀彩泥主題兒歌。