春天的色彩小學美術教案

教學內容：

教學目的：

1、 放手讓學生自己去找找春天、感受春天、説春天、畫春天春天的色彩；從而激發學生熱愛大自然的感情

2、 感受純春天的春天的色彩，用各種線條、形狀、色彩、技法等組織原理對“春”進行再造表現

3、 激發想象力和創新意識。春天的色彩

教學重點：感受春天及春天色彩的特點

教學難點：把對春天的 感受用各種繪畫語言表達出來。

教學措施：

1、 充分利用多媒體資源 通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發學生感受春天、找春天、説春天的願望

2、 激發學習激情 在活動中及時肯定鼓勵兒童的良好表現，激發學生的學習主動性。

3、 營造和諧自然的交際氛圍 整個教學中，學生可選擇自己舒服的聽課姿勢，在悦耳動聽的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍裏能極大得調動學生的愉悦感受。

4、 操作示範 整個教學過程是輕鬆有趣的.，但也要教給學生應知應會的東西，必要的示範會更直觀的幫助學生掌握知識。

教學過程：

一、組織教學

二、引言

用歌曲《滴哩哩》引入新課，

三、新課學習

（一） 找一找：找找春天在哪裏，突出春天的色彩是五顏六色的

師：孩子們，誰知道剛才那首歌叫什麼名字？

生：……

師：對。春天到底在哪裏呢？今天，老師請來了一位特殊的朋友！它説，願意帶咱們去找找春天，孩子們，你們願意嗎？（生：願意） 好，請看大屏幕！

師：（語言引導）孩子們，睜大你的眼睛仔細找找，淘氣的春姑娘就藏在這些畫面裏，比一比，看看誰的小眼睛最亮？

學生欣賞春天的景色。（放視頻）

（二） 説一説：認識春天的色彩，感受色彩的特點

師：誰來説説，你都發現了什麼？

生：小草

生：小花

……

師：説得真好！（手勢引導）看，我們的課題是……

生：春天的色彩！

師：對！那 春天到底有哪些顏色呢？老師再請大家看一段圖片，看完之後 你再告訴我

1 學生欣賞春天的圖片（課件）

2 學生説説春天有哪些色彩，有何特點

3 師生互動小遊戲，加強對春天色彩的感受

（三） 畫一畫：引導學生感受點、線、面的造型美，鼓勵學生用各種色彩及造型手段表達對春天的感受

1 欣賞學生作業、教師範畫

師：這是其他班小朋友畫的春天，好看嗎？（好看！）老師也畫了一幅畫呢，小朋友們想不想看？（想）

2 示範做畫，引導學生觀察作畫方法

師：好，看過了小朋友的畫、老師的畫現在你最想幹什麼？（畫春天……） 彆着急！看，老師給每個小組都準備了很多漂亮的顏色。現在，聽清楚老師的要求！各小組的孩子先一起説一説，你們打算畫什麼？怎麼畫？用哪些顏色？一會兒我請同學説一説

3 小組討論如何合作畫春天、彙報

師：好，剛才大家都説得非常好！接下來 老師發給每個小組一張大紙，小朋友們就把剛才想好的內容，一起動手 共同畫下來好嗎？孩子們有信心畫好嗎？

4 小組合作

（四） 展示

1學生欣賞作品

2 學生點評作品

3 教師總結

（五） 學生自由創作