“好玩的紙盒”活動教案

設計意圖：

玩具是伴隨幼兒成長的、幼兒最熟悉和喜愛的物品。教師為幼兒提供各種玩具，不僅有助於幼兒逐漸適應幼兒園生活、也可促進幼兒各方面的發展。針對小班幼兒新入園的實際情況出發，我們設計了 “幼兒園裏玩具多” 的主題活動。通過教師組織的系列活動，讓他們體驗在幼兒園裏玩玩具的快樂。

一次自選活動中，幾個孩子拿着小紙盒“開汽車”“發射火箭”，吸引了其他孩子和老師的目光。針對幼兒興趣點，我和孩子們一起生成了“好玩的紙盒”這一活動。目的是通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關知識，引導幼兒進行一些基本動作的模仿，激發幼兒與同伴一起玩的興趣，獲得快樂的情緒體驗。

《綱要》中指出：提供豐富的'可操作材料為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行活動。紙盒是幼兒常見的物品，各種大小不一、形狀、顏色各異的紙盒在小孩的手中和眼裏，簡直就是一個寶貝，它不僅有多種多樣的玩法 ，還可以激起他們的想象及活動興趣。“好玩的紙盒”從幼兒年齡及生活經驗出發，針對新來園幼兒情緒不穩定的特點，活動過程中採用遊戲法、操作法、練習法、語言提示法等，讓幼兒在愉快的情景中“玩中學”並完成預設的目標。為更好地體現新《綱要》精神，我注意遵循：

（一）整體性原則：注重各領域知識的整合、各種教育互相滲透；

（二）活動性原則：注意挖掘材料的特性，讓幼兒自己去操作、去模仿、去體驗、去嘗試；

（三）主體性原則：充分體現以幼兒操作、練習為主，積極地與材料、與同伴、與教師互動。從而使幼兒在趣味性的遊戲活動中掌握相應的技能，獲得快樂的情緒體驗。

活動目標：

1、通過玩紙盒，讓幼兒識別大小、顏色、高矮等相關知識，引導幼兒進行一些基本動作的模仿練習。

2、學習聽辨老師的提示並按指示去做，喜歡參加遊戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗。

活動準備：

1、各類大小不一的紙盒、動物玩具若干、紅綠燈、錄音機等。

2、課前參觀超市豐富有關經驗，幼兒與家長共同收集各類紙盒、主題環境創設。

3、場地佈置如圖：

公路與隧道 小小停車場

小盒子的家 小玩具的家

活動過程：

一、玩小盒子

1、幼兒自由選擇一個或幾個小盒子任意玩耍、搭建，激發他們的想象以及活動的興趣。

2、圍坐在教師身邊，啟發幼兒説出手中的盒子是用來裝什麼的？進行一些模仿動作及生活衞生教育。

如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗澡等。（上刷刷，下刷刷，我們一起來刷牙！咕嚕、咕嚕， 用清水漱漱口，擦好了香皂，再用清水洗洗，給自己擦點潤膚霜吧！）

3、引導幼兒説出手中的盒子是什麼顏色的？鼓勵他們與同伴比一比哪個大、哪個小？哪個高、哪個矮？（老師，我的盒子有藍色和黃色。我來和你比一比好嗎？）

4、啟發幼兒聯想：説説手中的盒子象什麼？如：飛機、火車、火箭……根據幼兒想象隨音樂做模仿動作。（小紙盒變飛機，真有趣！注意，小飛機要降落了！嘟嘟！開汽車時要小心。我們的火車開來啦！）

二、教師以變魔術的形式，變出紅、黃、藍色三個大小不一的盒子。

1、引導幼兒説出盒子的顏色以及哪個最大，哪個最小。

2、遊戲“找小凳”。教師説出某一種顏色，幼兒按指令找相應的“小凳”（紙盒）坐好。

3、討論：紙盒發生什麼變化啦？為什麼紙盒會扁？

三、玩紙盒蓋。

在教師的啟發引導下，幼兒利用紙盒蓋進行開汽車、青蛙跳、過小河、擋雨、扇涼、颳風等動作練習。（握緊方向盤！青蛙跳到荷葉上，變成扇子扇一扇，下雨了，快擋起來！）

四、玩大紙盒

遊戲：“我是小司機”。幼兒當司機，紙盒做車廂。（用繩子系一頭，可拖拉）

1、小司機開車行駛，根據警察（由教師扮演）“紅綠燈”的指示改變動作（開或停）。紅燈停！綠燈行！

2、小司機請小動物乘座“汽車”，在規定的線路上運送小動物。小動物你們可要坐好啦！我們順利通過“隧道”了！

3、進行安全教育及小結。

延伸活動建議：

1、組織幼兒利用大型紙箱進行鑽、爬、跳等基本動作的練習。

2、利用小紙盒進行一些塗染、粘貼、裝飾等美術活動。

3、鼓勵家長與孩子在家共同進行紙盒小製作活動。

4、組織班級裏的“我是創新小能手”的展示、觀摩活動。