活動目標：
1、樂意與同伴交流玩紙過程中的發現、享受玩紙的樂趣。
2、在玩紙過程中發現不同紙的吸水性能的區別，並嘗試做簡單的觀察記錄。
活動準備：
1、神密箱（一隻）、水盆（四個）、有色水。
①同種水蓮花。（蠟光紙折的睡蓮若干）
②每組有用5種不同紙折的睡蓮各一朵（四組）。
③貼有各種紙條及記錄紙的塑料板、鉛筆（人手一份）。
活動過程：
一、以“星星娃娃”導入
以神祕箱引出五張不同的紙張，讓幼兒回憶紙的名稱及用途。
二、遊戲一：睡蓮花開（1）
師從神祕箱裏取出一朵睡蓮花，問：“你有什麼辦法可讓這朵睡蓮開的更美？”
出示操作材料①提出操作、實驗要求：引導幼兒每人拿一朵睡蓮花放在水裏看看睡蓮花會發生什麼變化？A、把睡蓮花放在水中後，不可以用手動或用嘴吹睡蓮，要靜靜的觀察它的變化。B、把你的發現告訴你的夥伴。
聽音樂入座後交流：你發現了什麼？為什麼睡蓮會開放？
三、遊戲二：睡蓮花開（2）
引導幼兒實驗、討論怎樣才能比知道哪種紙做的.睡蓮花先開放？哪種紙做的睡蓮花後開放？
1、出示操作材料②介紹材料、實驗方法：每組幼兒同時拿出自己的一朵睡蓮（記住自己的睡蓮用什麼紙折的）放在水面上靜靜地觀察哪種紙做的睡蓮先開放、吸水強，趕快告訴你的夥伴。
2、聽音樂入座、交流：你剛才發現什麼紙折的睡蓮花最先開？什麼紙折的睡蓮花最遲開？説明了什麼紙吸水強？什麼紙吸水弱？（宣紙、報紙強，圖、牛、蠟光紙弱）
四、遊戲三：變色遊戲
師：小朋友剛才的遊戲好不好玩？現在有更神奇更有趣更好玩的還想不想玩？
出示操作材料③介紹材料及玩法：從幼兒意見不同引出第3種材料讓幼兒再次遊戲。聽到音樂時把塑料板的下端直直地插入水中，讓各種紙條在水中吸藍色水，音樂停止後把塑料板直直地拿起來，看看哪種紙條變色快、吸水本領強，然後記錄在塑料板上。吸水快的在紙的上方畫“〇”，吸水慢的在紙的上方畫“△”。把你的記錄展示給你的同伴看，看看你和夥伴們的記錄是不是一樣，有沒有不一樣的。
五、小結：
今天，我們玩了許多紙的遊戲，玩的開心嗎？哪你學到了什麼本領？小朋友學到的本領真不少，老師真為你們高興。不過，老師還有兩個小小的要求：1、把你學到的本領告訴最喜歡的人，讓他們也分享你的快樂，好嗎？2、回家後，和你最喜歡的人一起找一找、玩一玩，看看吸水性強的紙還有哪些？吸水性弱的紙還有哪些？然後把你發現告訴我們，好嗎？
文萃咖
