中班科學領域教案《有趣的紙》（通用9篇）

作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的中班科學領域教案《有趣的紙》，希望能夠幫助到大家。

中班科學領域教案《有趣的紙》 篇1

一、活動目標：

1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。

2、培養幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。

二、活動準備：

師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等。

三、活動過程：

（一）各種各樣的紙

1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同並用手觸摸感覺光滑與粗糙。）

2、折一折、吹一吹。（引導幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同）

3、]撕一撕，比一比。（引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）

4、説一説，你還見過哪些紙？

（二）水中的紙娃娃（分組活動）

1、通過自由探索，看一看，比一比，什麼紙會吸水？什麼紙不會吸水？為幼兒準備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導幼兒分類，並作記錄。

2、比一比：教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什麼紙吸水快，吸水強？

3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長？

（三）交流討論，分享同伴的經驗。

引導幼兒交流探索的過程與結果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經驗。

（四）情景感知體驗理解。

觀看錄象，向幼兒介紹紙的發明者，造紙的過程，激發幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

説一説：我們應該怎樣愛惜紙張？

（五）好玩的紙製體育玩具。

教師提供多種紙製玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進行探索創新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

教師引導幼兒合作玩。

中班科學領域教案《有趣的紙》 篇2

活動起因：

今天我打掃衞生時又在教室和睡房掃出了一大堆紙屑，這學期以來，幾乎每天都是這樣，今天我沒有説什麼，只是靜靜的觀察，原來，孩子們都是以擦鼻涕、上廁所為由悄悄的拿一些衞生紙或看書時悄悄撕下幾頁紙三五成羣的坐在位置上悄悄的撕紙，我發現撕紙的時候孩子們特別高興，可亂撕紙是要被老師批評的，而我們班人數太多又沒有專門給幼兒提供手工製作材料的活動區域。所以孩子們撕完後為了不讓老師發現，就只有悄悄的扔在地上了，這樣就導致每天地上都有一大堆紙屑了。我們正在學習的《幼兒園教育指導綱要》（試行）裏講到“幼兒園教育活動內容的選擇，要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，才有助於拓展幼兒的經驗和視野”。於是我設計了一堂《有趣的紙》撕紙活動。

活動目的：

1、通過撕紙，練習幼兒手指靈活度。

2、讓幼兒大膽撕紙，培養其想象力、創造力。

3、通過教師示範撕紙讓幼兒知道撕紙，應用廢舊的紙，並養成撕完後的紙應放進垃圾桶的好習慣。

活動準備：

若干廢報紙

活動過程：

一、用“變魔術”引起幼兒興趣

小朋友們，你們看老師這兒是什麼呀？它是什麼形狀呀？（報紙，長方形）今天呀，鄭老師就要用這張長方形的紙來變一個魔術。請仔細看好了

二、教師示範撕紙，激發幼兒撕紙的興趣

1、教師第一次示範時可採用電視裏表演魔術常用的神祕手式，激發幼兒學習的興趣，撕完後讓幼兒猜測像什麼；（像蘋果、像大樹、像高山等）孩子們很感興趣，積極開動腦筋思考。

2、教師第二次示範時邊撕邊講解撕紙的一些基本方法。如：要在紙中間撕一個圓，可以把紙對摺後撕等。同時要強調撕完的紙應放進垃圾桶裏。

三、鼓勵幼兒大膽動手撕紙

發給幼兒紙，讓他們自己動手撕，想撕什麼就撕什麼，教師作個別指導。（這下可熱鬧了，孩子們拿着他們最愛的紙七嘴八舌的邊説邊高興的撕紙，不一會，孩子們就拿着他們的作品來向我彙報了“老師，我撕了一把槍，你看。”平常活動時不太積極的楊珊珊第一個跑來説到。“呀！你真行，這麼快就撕好了，像把真槍”我及時表揚了她。高源小朋友跑來説“老師，我撕的奧特曼面具，你看”，“老師，我撕的月亮、我撕的船......”孩子們興奮不已。

四、作品展覽會。

幼兒相互評價各自的作品，説説你最喜歡誰的作品，為什麼？再次強調撕紙要用廢紙，實現廢物再利用，撕完後的紙應放進垃圾桶。

反思：

通過這次活動，我看到了孩子們發自內心的笑容，撕紙是孩子們感興趣的活動，自然的就很有積極性，並樂於思考、想象、創新。正如《綱要》所要求的，“我們要善於發現幼兒感興趣的事物，遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。”為此我給孩子們特地準備了一些廢報紙，投放在一個固定的位置，並把垃圾桶做成可愛的小動物，讓幼兒用垃圾紙屑餵養垃圾桶。就這樣，地上的紙屑不見了，孩子們也養成了不隨地亂扔紙屑的好習慣。

中班科學領域教案《有趣的紙》 篇3

一、活動目標：

1、喜歡玩紙棒，充分感受合作遊戲帶來的快樂。

2、嘗試探究紙棒的多種玩法，提高創造力和動作協調力。

3、利用紙棒練習走、跳、鑽、平衡等基本動作。

二、活動重難點：

重點：能利用紙棒練習走、跳、鑽、平衡等動作。

難點：能與朋友合作玩各種紙棒遊戲。

三、活動準備：用廢舊報紙做成的紙棒每人一根。

四、活動過程：

（一）熱身運動：紙棒操

組織幼兒站成做操隊伍，練習紙棒操（器械繩操）

（二）幼兒各自探索紙棒的各種玩法。

1、跳紙棒：將紙棒放置地面，幼兒練習向前、後、左、右跳紙棒。

2、拋紙棒：將紙棒往上拋，並接住紙棒等。

（三）請兩人結伴玩紙棒，教師巡迴觀察。

請部分幼兒示範紙棒的不同玩法，然後請全體幼兒兩兩練習（根據班上幼兒玩得具體情況而定）。如：

1、獨木橋：把兩根紙棒平行擺放，做成窄窄的獨木橋，讓幼兒過橋練習了平衡。

2、小秤砣：一位幼兒下蹲，一手握住紙棒，左右來回擺動紙棒，另一位幼兒一句紙棒擺動的方向連續向上跳起，不使紙棒碰到自己的腳，兩人交換練習，速度可由慢到快。

（四）探索紙棒的多人玩法。如

1、跨跳練習（三人）：兩名幼兒一手握住紙棒一端，平行蹲下，另一位幼兒連續兩次跳過，三人輪流進行。

2、分合跳（四人）：兩名幼兒面對面蹲下，各自握住紙棒一端，邊喊口令邊

把紙棒不斷分開、併攏，另兩名幼兒站在兩根紙棒中間，跟着口令練習分

合跳，兩人輪流玩。（由於遊戲難度較大，可以規定幼兒先念“合攏”再

念“分開”，跳的幼兒則先分開跳再合攏跳）

（五）遊戲：鑽山洞

全體幼兒成兩排面對面站好，雙手各握住兩根紙棒的同一端（低於肩膀）搭成山洞。遊戲開始，從指定的一對幼兒開始，一前一後鑽過山洞到另一端時搭成新的山洞，依次進行，直到全班幼兒都鑽過山洞。

（六）放鬆運動、收拾材料，結束活動。

教師帶領幼兒放鬆身體各部位。

中班科學領域教案《有趣的紙》 篇4

活動目標：

1、觀察紙蓮花在水中的變化，不同材質的紙吸水性能不同。

2、有細緻的觀察力，能大膽猜測、記錄並表達自己的想法與觀察發現。

3、喜歡動手，對紙的吸水現象產生興趣。

活動準備：

每組一個盆，裝好水，擦手毛巾1條，幾種不同材質的紙的蓮花摺紙若干。

幼兒實驗記錄單人手一份，集體記錄單。

眼藥水塑料小瓶若干。

幼兒操作材料《有趣的紙蓮花》。

活動過程：

（一）激發幼兒對紙蓮花活動的興趣。

教師：這裏有一朵紙折成的蓮花，如果把紙蓮花花瓣朝上，輕輕放在水裏，會發生什麼呢？

（慢慢開放）。

（二）讓幼兒猜測：哪種紙蓮花開的快。

1、出示三種材質的紙折的蓮花，引導幼兒觀察並説出它們的名稱。請他們猜測：三種不一樣的紙蓮花放在水裏會怎樣？它們開放的速度一樣嗎？猜猜看誰開得最快，誰開的最慢？

2、交流猜測結果。

（三）實驗並記錄結果。

1、幼兒實驗，將三種紙蓮花同時放入水中，觀察並記錄結果。

2、交流實驗結果。

（四）探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙蓮花開放快慢之間的關係。

1、教師：同樣是紙蓮花，為什麼開放的速度不一樣？

2、小實驗“吸水性實驗”。

3、幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到彩打紙、卡紙上、觀察紙的吸水性，並與紙蓮花開放實驗結果相對應嗎，尋找原因。

4、小結：不同材質的'紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就開得快。

（五）拓展。

1、教師：在我們生活中還有許多不一樣的紙，你們還認識哪些紙呢？

2、教師：我們還可以用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

活動延伸：

區角活動中可以提供用白色打印紙折的蓮花，引導幼兒繼續探究，如果將白色紙蓮花的一面用油畫棒塗上顏色，蓮花的開放速度會不會發生改變？為什麼？

中班科學領域教案《有趣的紙》 篇5

活動目標：

1、能大膽地用一句完整的話講述自己的想法。

2、能在規定時間內盡力完成任務，培養幼兒的任務意識。

3、能大膽發表自己的見解，給物品進行分類。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、發展幼兒的動手能力。

活動準備：

1、和幼兒一起收集“大潤發”、“常客隆”的廣告紙。

2、剪刀、小盒子若干。

3、小貨架、標記牌。

活動過程：

一、看一看：廣告本上有些什麼。

師：看，我們每個人都有一本什麼？誰知道上面都有些什麼呢？讓我們一起來看一看。

二、找一找：你最喜歡上面哪一樣東西

1、幼兒自由翻看廣告本，然後説一説有些什麼。

2、幼兒找自己最喜歡的東西，然後用一句好聽的話告訴大家：你為什麼喜歡它。

（1）幼兒自由尋找、講述。

（2）幼兒相互介紹、講述。

（3）集體講述。

三、剪一剪：請幼兒把自己最喜歡的東西剪下來，放在自己的小盒子裏。

要求幼兒在一定的時間裏盡力完成任務。

師：現在老師給你們8分鐘的時間，請你們在廣告本上剪下自己最喜歡的東西，看誰剪得越好越多。

四、分一分：請幼兒按照自己的意願，給剪下來的東西進行分類。

師：小朋友真能幹，剪了這麼多的東西，現在我們把這些東西放在小超市的貨架上，我們也來開個超市好不好？

那麼這些東西我們按照什麼來分類擺放呢？

1、幼兒自由發表意見。最後按照大家的意願把東西按照幾類擺放。

2、教師和幼兒一起做標記。

3、幼兒按照標記把自己剪下的東西送到貨架上。

4、教師和幼兒一起逛超市。

活動反思：

活動中的創新體現在活動性和操作性強，充分發揮幼兒在活動中的主體性，把幼兒作為活動的主體，學習的主人，為幼兒提供自主觀察、自我發現、自由探索的機會和條件，淡化了"教和學"的界限，讓幼兒在玩的過程中去探索、去學習。

中班科學領域教案《有趣的紙》 篇6

活動目標：

1、喜歡衍紙活動，能在活動中感受衍紙帶來的快樂

2、幼兒在做做、卷卷中感知衍紙獨有的捲曲藝術特性。

3、嘗試使用不同的工具進行創作。

活動準備：

衍紙圖片、衍紙作品、衍紙、彩色卡紙條、乳膠、棉棒、樹枝、筷子、PC管、排筆、馬克筆、濕毛巾等等。

活動過程：

一、作品欣賞

作品展示，激發興趣。出示衍紙作品圖片，觀察內容。

教師：小朋友們，今天我帶來了一個好朋友（出示衍紙作品）。你們知道它是從哪裏來的麼？它是從衍紙王國裏來的！那裏還有很多衍紙寶寶，都特別的漂亮，我們一起來看看吧！（圖片分析）

小結:我們王國裏的所有東西,都是用衍紙做成的呢!

二、幼兒探索衍紙的捲曲特性

教師：小朋友們猜猜看，在它沒有變成這樣之前，是什麼樣子的呢？

（幼兒積極討論。請幼兒回答）

三、跟隨故事（教師示範）

四、幼兒討論製作方法

1、教師：剛才我是用什麼方法吧它變成這樣的？我們還可以用什麼方法呢？

（分析用各種材料，粗細不同的方法，卷出不同的效果）

2、教師：這些卷卷的衍紙，還可以變成什麼樣的形狀呢？怎麼捏呢？

3、教師：現在你們想不想也來動手把我們紙條寶寶們變成美麗的樣子呢？

五、幼兒創作（培養幼兒設計能力、動手製作能力、創新能力和審美能力）

1、引導幼兒運用基礎造型進行設計創作，教師巡迴指導。

2、教師：現在老師給你們準備了很多材料，你們可以選擇自己喜歡的方式來進行衍紙創設，不過每張桌子只能坐4個小夥伴哦。

六、作品展示

教師：小朋友們都完成了你們的衍紙王國，來告訴我們，你們是用什麼方法卷出來的？

中班科學領域教案《有趣的紙》 篇7

活動目標

一、探究發現不同的紙在水中的變化，感知紙的吸水性。

二、學習耐心、細緻的觀察實驗中發生的現象。

活動準備

一、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、鈕釦面膜紙。

二、學具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

活動過程

一、談話導入，引出主題。

(一)出示四種紙的展板，認識紙。

教師提問：我們每天都會碰到各種紙，看看這裏有些什麼紙?哪些地方可以找到這些紙?

(二)：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

過渡：我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看!今天紙娃娃們要做潛水運動員。

教師提問：你們猜誰會"潛水"?為什麼?

二、動手實驗。

(一)介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質的紙娃娃，一份小記錄表。

(二)幼兒做實驗，教師觀察。

三、分享交流實驗結果。

(一)提問：紙娃娃放在水中有什麼變化?

(二)各組幼兒分享自己的實驗結果。

：原來不同的紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水最會潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水，報紙和繪畫紙也會吸水，但是吸水的時間會長一點。

四、延伸活動，瞭解不同紙的作用和好處。

(一)由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實驗。

(二)：不管是吸水性強的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來了很多好處。

五、延伸結束。

請幼兒再找找不同的紙，拿到活動室來做實驗。

六、活動反思。

中班科學領域教案《有趣的紙》 篇8

活動目標：

1、利用多種感官感知紙的種類和特性，對比發現不同紙張的吸水現象。

2、學習正確使用記錄表記錄實驗的結果。

3、在交流、操作、記錄中表達自己的發現，產生科學探索活動的興趣。

活動重難點：

重點：利用多種感官感知紙的種類和特性，對比發現不同紙張的吸水現象。

難點：不同紙的吸水性。

難點解決策略：

1、情境創設（水寶寶爬高比賽）

2、實驗操作（紅色顏料水）

活動準備：

餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、豆腐盒40只、紙娃娃大的（指偶）一個、小的四個、記錄表、記號筆、紅色顏料水四盒、細棍五根、大的鉛畫紙做成的表格、PPT、成品餐巾紙作品

活動過程：

一、紙娃激趣，設問引題

1、出示紙娃娃，找出跟紙娃娃相同的三種紙。

2、認識這三種紙。

二、探索操作，瞭解紙的種類

1、瞭解這三張紙的用途。

2、提問操作，感知比較，發現不同紙的不同特徵。

3、操作發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同，並形成表格，集體記錄。

4、教師小結。

三、小組合作，探索紙的特性

1、實驗前猜想。

你們猜紅色水寶寶在哪張紙上爬的最快呢？”

2、以三人小組為單位做實驗：

3、記錄水寶寶在不同紙張上爬高的情況。

4、與幼兒討論記錄結果反映的情況。

四、染畫延伸，經驗拓展

出示用餐巾紙做成的畫，請幼兒用這三種紙都去試一試、做一做，看看哪種紙做出來的畫最漂亮。

中班科學領域教案《有趣的紙》 篇9

活動目標：

1、讓幼兒在做做玩玩中瞭解紙圈有趣的特點，發展幼兒觀察、比較能力和動手操作能力。

2、培養幼兒探索的精神。

3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。

活動過程：

一、引導幼兒通過觀察、比較和動手操作，發現紙圈的特點。

1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談談這些紙有幾個面？

2、製作紙圈通過示範，指導幼兒將紙條做成兩種紙圈。

3、看看這兩種紙圈各有幾個面？

二、通過剪紙圈等操作活動，進一步幫助幼兒瞭解它有趣的特點。

1、學習將紙圈一剖為二教師示範剪紙方法，幼兒操作有講述，你們有什麼新發現？

——第一種變成兩個分開的圈；第二中變成一個大圈。

2、幼兒自己動手做有趣的紙圈鼓勵幼兒做和剛才不同的紙圈，並與同伴交流自己的發現。

三、教師小結及延伸活動鼓勵幼兒仔細地看，認真地想，去發現更多有趣的小祕密。

活動反思：

活動開始我讓幼兒動腦筋想一想紙圈可以怎麼玩？想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當烏龜殼、有的當方向盤，幼兒一個個玩得很開心。幼兒也能主動參與到活動中來，在玩樂中促進了幼兒基本動作的發展。但由於氣温高，天氣熱，沒有達到我預期的效果。