有關元旦科學領域的教案（通用5篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的有關元旦科學領域的教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。

元旦科學領域的教案1

活動目標

感受元旦愉快、熱鬧的節日氛圍。

瞭解元旦的意義及其常見的慶祝方式。

大膽表達自己的新年願望，並用繪畫的形式表現。

活動準備

課件準備：《元旦舞會》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖。

材料準備：紙、彩色筆。

活動過程

談話導入，鼓勵幼兒討論元旦將近周圍環境的變化，初步瞭解元旦的意義。

1、鼓勵幼兒討論周圍環境的變化。

——你們發現最近幼兒園/街上/社區有什麼變化嗎？

——幼兒園/街上/社區裝飾了哪些物品？

——這是為了慶祝哪個節日？（元旦）

2、引導幼兒初步瞭解元旦的意義。

——你們知道元旦是哪一天嗎？

——它有什麼意義？

小結：每年的1月1日是元旦。“元”有“開始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年開始的第一天。

播放歌曲視頻《元旦舞會》並出示組圖“慶祝元旦”，引導幼兒瞭解元旦的慶祝方式。

1、播放歌曲視頻，引導幼兒初步瞭解慶祝元旦的方式。

——新的一年要開始了，人們會怎麼慶祝呢？我們一起看看視頻裏是怎麼慶祝元旦的吧。

——視頻裏是怎麼慶祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）

2、出示組圖“慶祝元旦”，引導幼兒進一步瞭解慶祝元旦的方式。

——你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？

——看看圖片上的人們是怎麼慶祝元旦的？

小結：在元旦這天，人們會聚在一起跨年倒數，迎接新的一年；會懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門、舉辦元旦聯歡晚會、表演節目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來慶祝元旦。

發放繪畫工具，鼓勵幼兒大膽繪畫自己的新年願望。

1、激發幼兒繪畫興趣。

——元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年，在新年來臨之際，人們會寫下自己的新年願望，希望自己來年更加幸福。新的一年就快到了，你們有什麼願望嗎？試試把你們的新年願望畫下來吧。

2、幼兒自主繪畫，教師巡迴指導。

3、請幼兒分享作品，大膽表達自己的新年願望。

——新的一年你有什麼願望？

活動延伸

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元旦聯歡晚會，感受元旦熱鬧、愉快的節日氛圍。

元旦科學領域的教案2

【活動目標】

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悦。

3、積極參與活動，並獲得其中的樂趣。

【活動準備】

舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

【活動過程】

1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什麼？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什麼？”

2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛曆：欣賞新掛曆上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：瞭解今年是什麼生肖年。

問：“今年的生肖是什麼呀？”“明年是什麼呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什麼呀？”“它有什麼用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟着音樂耍龍燈二"三次

【活動總結】

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂遊戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

【活動延伸】

師：“我們小朋友一起跟着龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

（帶幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。）

元旦科學領域的教案3

【活動目標】

1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

2、瞭解過新年要拜年，嘗試説説祝福的話。

【活動準備】

親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂

【活動過程】

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，説説春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒説説什麼節日快要來了?

(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒説到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子説到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，聲新年好。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了説新年好，還能説什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句"聲新年好"替換為"大家説聲新年快樂、大家説聲心想事成……"等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學着拜拜年。

【活動延伸】

在娃娃家裏，引導幼兒模仿拜年的情節。

【活動建議】

建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒嚮往過春節的情感。

元旦科學領域的教案4

教學目標：讓學生感受數學與生活的聯繫，體會數學的應用價值。培養學生從實際生活中提出數學問題的能力和應用數學的意識。

教學準備：課件、圓片、白紙若干

教學活動：

一、導入

師：孩子們，這是什麼？（師出示一個聖誕老人玩具）

元旦快到了，聖誕老人又會來到同學們中間，給你們送來新年的祝

福，你們高興嗎？你想和聖誕老人一起玩什麼遊戲？

（生自由發言。）

[評析：聖誕老人是孩子們心中吉祥的象徵，用他來引入活動，孩子們倍感親切、興奮，使得課堂在歡樂、融和的氣氛中開始，激發了學生的學習興趣。]

二、看圖提數學問題

1、師：孩子們剛才説的活動很有趣，我也想參加，嘿，圖上的小朋友正興高采烈地慶祝元旦呢？他們開展了哪些活動？（課件依次伴音出示4個板塊）

（1）伴歌聲《新年好》旁白：你瞧，我們學校的合唱隊人類挺多吧，他們最喜歡用甜美的歌聲唱出節日的歡樂，小朋友，你們喜歡這個節目嗎？

（2）請看這邊，繪畫組的小朋友正津津有味地畫畫呢？瞧，圖上有綠樹紅花，還有小鳥飛來了，太陽也笑了，他們想把自己最喜歡的景物全都畫下來，心裏一定在想：大自然太美了！小朋友，你們喜歡美麗的大自然嗎？

（3）加油！加油！我們正在進行一場特有趣的端乒乓球比賽；瞧，賽場上的同學多麼認真，場外的小夥伴多麼緊張呀！

（4）這兒的節目最能體現我們學校的風彩了。你看，各民族的小朋友多麼友愛，跳着歡樂的舞蹈，共慶元旦。

師：根據他們的活動可以分成幾個大組？你還能給每個組取上名字嗎？

（生髮表意見，師歸納：合唱隊，繪畫組，趣味體育，舞蹈隊）

2、小朋友，你們覺得這些活動有趣嗎？選你最喜歡的活動圖仔細觀察，你能提出幾個數學問題？想好的悄悄地給老師比手勢（2個、3個…）師巡視並鼓勵生從不同角度提出不同的問題。

3、小組交流（比一比，哪一組最團結）

（1）組長召集，每個小朋友都説説自己提出的問題和解決問題的算式。

（2）共同選出大家最感興趣的`數學問題記下來。

4、全班交流

師：誰願意把你最精彩的問題和算式告訴大家，讓我們一起分享你的快樂吧！

（生：繪畫組共有多少人？

5＋5＋4＋4＋4＝22（人）

還有不同的算式？如：3×4＋10＝22）

[評析：這個過程是在“活動情景”中,在教師指導下,學生輕鬆愉快地選擇喜歡的活動圖進行觀察、思考、交流，使學生感受到數學與生活的聯繫。教師始終以一個引導者和參與者的身份，在學生自主思考的基礎上，進一步鼓勵學生從不同角度提出不同的數學問題，學生的觀察和思維得到激活，即教師導在關鍵處，並適時給予表揚、鼓勵。教師在組織學生活動時“悄悄地比手勢”、“説説最精彩的問題”、“一起分享你的快樂”，親切又激勵的話語，營造了平等、快樂的氛圍，學生興趣濃厚，獲得成功體驗，自信心增強。]

二、安排自己的活動

1：安排合唱

（1）師：圖上的小朋友這麼能幹，又這麼團結，你想對他們説點什麼？

（生自由發言，師進行適當的思想教育。）

師：你們想不想像圖上的小朋友一樣，在我們自己的慶祝活動中露一手？

師：正好，學校安排我們班準備一個合唱節目。要全班同學都參加，我們班有多少人？（25人）合唱時可以怎樣排隊呢？請小朋友用25個圓片代替25名同學在自己桌上排一排。

看看你擺的，還能寫出算式嗎？

（2）小組交流，選出最滿意的排法。

（3）彙報展示

（一生上台貼出，在塑片下面寫出算式，並寫出活動名字，其它不同的在展示平台上展示。）

2、（1）師：你還能自己設計一個比合唱更熱鬧更有趣的活動嗎？小組商量（提示：確定活動內容，以及參加人數）

試試看，想好的在紙上（統一發紙）寫下來或畫出來。

（2）貼在牆上展示。

每組選一名導遊介紹情況並説出相應的算式。

[評析：這兩個活動是學生從“數學現實”出發，自己動手、動腦，獲得體驗，進一步強化應用數學的意識，把數學知識用於解決現實問題並漸漸達到數學化。在活動中，教師給予學生鼓勵、讚賞，留給學生充分的思維空間，學生又能充分展示自己的作品和想法，增強了學生參與活動的積極性。]

元旦科學領域的教案5

活動目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、瞭解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：

日曆卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：

理解元旦的意義，瞭解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

1、教師引導幼兒説出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日曆卡片，引導幼兒説出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎麼來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒説出自己慶祝元旦

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、瞭解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以製作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然後，引導幼兒説出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗户上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人説祝福語，然後引導幼兒討論，慶祝元旦要説哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悦。

三、引導幼兒談談新一年的想法和願望

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能幹了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導幼兒説説自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的瞭解和認識元旦。