中班語言《小烏龜看爺爺》教案該怎麼設計安排呢?又該如何去上這一課,正確引導小朋友去感知這一課的內容呢?下面是中班語言《小烏龜看爺爺》教案,一起來看看吧!
一、活動名稱:
《小烏龜看爺爺》
二、活動目標:
理解故事中地小烏龜因行動緩慢而發生地趣事,體驗角色之間地親情。
能用比較完整地語句講述圖意。
三、活動準備:
掛圖。
四、活動過程:
開始部分:
有一隻小烏龜想去看爺爺,你們知道一路上發生了什麼有趣的事嗎?
基本部分:
觀看掛圖。
——幼兒自由結伴看幼兒材料第一冊第25—28頁,和同伴小聲議論。
——請幼兒講講是否有看不懂地地方。
理解圖意。
——結合圖意,請幼兒完整傾聽故事一遍。
——你看到了什麼?有什麼看不懂的地方嗎?
——小烏龜帶了什麼去看爺爺?這是一棵什麼樹?為什麼有這樣地變化?
——你從什麼地方看出小烏龜行動緩慢》
——引導幼兒理解小烏龜因爬行速度慢,經歷了很長時間才到達爺爺家,所以蘋果樹都慢慢開花結果了。
欣賞故事。
——請幼兒完整欣賞故事。
——小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹,還帶來了什麼?爺爺心裏會怎麼想?
——你喜歡小烏龜嗎?為什麼?引導幼兒懂得小烏龜關心爺爺,給爺爺帶來了快樂,是一隻可愛懂事地小烏龜。
結束部分:讓幼兒學小烏龜慢慢爬行。
五、活動延伸:
引導幼兒經歷熟悉—理解—講述這一漸進地學習過程,以達到有效地學習結果。