中班語言丟手絹教案

中班語言丟手絹教案【1】

活動目標：

1。在活動中學會傾聽音樂，大膽地表演遊戲。

2。提高幼兒的反應能力，分辨能力以及表現力。

3,。唱準歌曲並學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1。錄音機、音樂《丟手絹》、手絹一條

2。室外空地

3。場地上畫一個圓圈

活動過程

一、帶領幼兒進入活動場地，按畫好的圓圈站好。

二、遊戲導入：

師：小朋友們平時喜歡玩什麼遊戲？今天老師教你們玩一個新遊戲。

三、幼兒學習歌曲《丟手絹》

（1）師有感情地朗誦歌詞並伴有動作。

（2）幼兒念一次歌詞（學習方式：幼兒隨着教師念歌詞時帶丟手帕動作），對錶現好的小朋友要及時地給予表揚。（學習方式：幼兒看教師的動作，加深對歌詞的學習。）

（3）完整地聆聽歌曲，感受歌曲旋律。

四、音樂遊戲

1。講述遊戲規則，有教師先示範。（設計意圖：讓幼兒瞭解遊戲規則，以防在玩的時候有不安全的事情發生。首先，讓幼兒知道保護自己，同時也不要去傷害其他幼兒。）

2。用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕地跟音樂拍起來，一邊拍一邊跟着音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做遊戲的時候，小朋友們一定要遵守遊戲規則不要告訴被丟手絹的小朋友。（這樣主要是訓練幼兒的反應能力和跑步的速度。）當小朋友沒有發現或沒有追上的人在圈中表演一個節目。

3。在遊戲的時候一定要注意安全，不要跑得太快。

4,。教師參與遊戲，指導幼兒嘗試遊戲並對幼兒遊戲進行評價。

5。根據幼兒活動情況定遊戲次數。

五、教師總結，活動結束

鼓勵幼兒再想出手絹的其他玩法，帶領幼兒散步回教師休息。

反思：

我通過這節幼兒園中班體育課《丟手絹》活動課，基本達到了讓幼兒在做丟手絹遊戲的同時進而在遊戲中體會快樂的活動目標。具體有幾點反思如下：

首先，在這節活動課中教師充分利用背景音樂代替教師的語言，使各個環節過渡自然。《丟手絹》這首歌曲的學習較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，進行有趣的主動活動。錄音機《丟手絹》的播放較好地配合了整個教學方案的完成。其次，本節課以孩子為主體，老師在遊戲中起承上啟下的作用，孩子們輪流做遊戲，整節課以玩中學為主，並且我根據孩子的身體狀況分配任務，對不愛動、性格孤僻的孩子給予鼓勵，使他們積極地參加到活動中來，所以能很好地達到預期目標。

最後，在活動中我努力使孩子們明白，做遊戲要與同伴們相互團結共同協作，才能輕鬆愉悦地完成一次活動，從而鍛鍊了身體，學習了知識。

當然在活動的開展彙總我也發現了不少問題，如下：

1.。唱歌部分：雖然這首歌在遊戲中幼兒看起來都會唱，但是在實際演唱中以及課後反映情況看來，有個別幼兒音準唱的不到位。這個問題在課堂學歌部分就應好好地強調幼兒的學習

結果。

2.丟手絹的人在丟手絹之前變跑為慢走

在遊戲過程中，常常發現丟手絹的小朋友在丟手絹之前為避免被追到，本能地提高跑速，這就使遊戲者失去了相對公平競爭的機會，被丟手絹的小朋友開始追逐時，丟手絹的小朋友以及離自己很遠了，這樣下來

，輸的基本都是被丟手絹的小朋友，嚴重影響了被丟手絹小朋友的積極性。如果當時我能根據這一情況制定相應規則：丟手絹的小朋友在丟手絹之前要放慢速度，丟下手絹之後才可以跑。這樣就縮短了兩位小朋友之間的距離，給了一方積極性，也給了另一方壓力，遊戲會更好玩、刺激。

3.小朋友沒有都玩到遊戲。

小朋友都想成為丟手絹者或被丟手絹者，不願當遊戲圍圈的“道具”。遊戲中發現一些人緣不好或者跑得快的小朋友成了“擺設”，缺少真正參加遊戲的機會，甚至整個遊戲結束，都沒真正參加遊戲一次。丟手絹者為了逃避懲罰，基本上都是找那些反應能力差，跑得慢的小朋友或者關係比較好的小朋友作為丟手絹對象，這些小朋友在遊戲裏跑個不停，往往運動負荷。如果把小朋友進行同質分組，把水平相當的小朋友分成一組，並且降低懲罰力度，使用鼓勵幼兒挑戰強者等方法，也會收穫很大。

4.小朋友們肢體動作容易犯規。

在遊戲實施中還發現，當丟手絹的小朋友靠近其他小朋友時，他們幾乎都面朝丟手絹的小朋友，更有小朋友早早的做好起跑姿勢，導致丟手絹的小朋友丟下手絹後還沒跑出去就被原地抓住，使遊戲失去了“提高反應能力”的本意，鍛鍊效果差。如果明確規定圍圈小朋友被丟手絹前面朝圓心，頭不得轉動，圍着退出遊戲就能更好地達到本課的目的。

5.跑步的圈數過少。

在遊戲中規定只跑一圈，但實際上被丟手絹的小朋友很難追到丟手絹的小朋友，經常都是“差之毫釐”。幾乎每次都是丟手絹的小朋友獲勝。如果當時在課上我能根據圈的大小適當增加1~2圈數，可能結果更令人滿意。

總之，通過這次活動讓我更加了解到遊戲與孩子教育的關係。遊戲即教育，學中玩，玩中學，總過體育遊戲活動，讓孩子在快樂中學習、進步比在課堂上生硬灌輸具有更好的效果。在今後的教學中，我會遵循《綱要》的要求，根據各年齡段特點投入教學，使自己的體育教學水平更上新台階。

中班語言丟手絹教案【2】

一、活動目標：

1、學習傾聽歌曲，瞭解遊戲規則和玩法。

2、在遊戲活動中鍛鍊幼兒的合作能力，增強幼兒的集體榮譽感；通過遊戲活動，讓幼兒知道手帕有許多的玩法，激發幼兒的探索精神。主動大膽地參加遊戲，在遊戲中享受活動的快樂。

二、活動準備：丟手絹音樂，手絹一塊，室外空地

三、活動過程：

1、教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進場。

①導入活動：小朋友們告訴老師手絹有什麼作用？今天老師也帶來一首關於手絹的歌。

②幼兒傾聽歌曲，熟悉旋律。

1、教師放丟手絹歌曲，讓幼兒熟悉歌曲。

2、學習歌詞歌曲，並瞭解遊戲的玩法。

遊戲玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下，選一名幼兒手持手絹，沿順時針或逆時針繞着小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放到小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他，快點快點捉住他”！（唱到輕輕地放到小朋友的後面時拿手絹的`幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個小朋友的身後）如果這個動作被這個人發現了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節目。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，遊戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發現，就將被罰出節目，原來的老鷹仍是老鷹。遊戲重新開始。

③邊唱邊進行遊戲：

1、集體遊戲2、分組遊戲

四、活動結束：

進行總結，鼓勵幼兒再想出手帕的其他玩法。

帶領幼兒散步回教室休息。

幼兒園遊戲活動《丟手絹》教學案

一、活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

2．通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

二、活動準備：

1．錄音機、音樂《丟手絹》、手絹。

2．室外空地

三、活動過程：

㈠、遊戲導入

師：孩子們你們喜歡玩遊戲嗎？生：喜歡。

師：你們最喜歡玩什麼遊戲，能告訴老師嗎？

生：（七嘴八舌議論着，比劃着）

師：孩子們，今天老師教你們玩一個新遊戲，你們高興嗎？

生：（回答）

㈡、遊戲規則

(1)講述遊戲的規側，由教師先示範遊戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然後蹲下，把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做遊戲的時候，小

朋友們一定要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學生的反應能力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。

㈢、遊戲開始

師：我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。

1．教師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。

2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。

3、嘗試遊戲

在活動過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟着音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》

①集體遊戲②分組遊戲

四、活動結束：

師：小朋友，遊戲好玩嗎？生：（回答）

師：遊戲這麼好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個遊戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個遊戲。當然，以後你們如果還有更好玩的遊戲，也可以到學校來和老師，和小夥伴們一起玩。

中班語言丟手絹教案【3】

活動目標：

1.學習傾聽歌曲，瞭解遊戲規則和玩法。

2.能主動大膽地參加遊戲，在追逐、閃躲遊戲中享受合作遊戲的快樂。受活動的快樂。

活動重、難點：學習傾聽歌曲並能邊唱邊玩遊戲。

活動準備：

物資準備：《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放鬆音樂、播放器、手絹若干、室外空地。

活動過程：

1.播放《摘果果》音樂律動進場。

引導語：小朋友，讓我們一起隨着音樂玩個摘果果的遊戲吧。

2.學習歌曲《丟手絹》，引導幼兒有節奏、有感情地進行演唱。

（1）幫助幼兒學習歌曲《丟手絹》。

（2）引導幼兒注意休止符的節奏，並根據歌詞有感情地歌唱。

引導語：小朋友都會唱這首好聽的兒歌，老師希望小朋友能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然後説一説老師唱的有什麼不一樣的地方。

（教師清唱歌曲，幼兒傾聽。）

提問：請小朋友説一説老師是怎麼唱的。（提醒幼兒休止符的停頓，前四小節大聲唱、中間六小節輕聲唱、最後五小節大聲唱。）

（教師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。）

3.瞭解並學習遊戲規則和玩法。

（1）觀看《丟手絹》視頻，講解遊戲玩法。

（2）請幾個幼兒與教師一起玩遊戲作為示範

引導語：視頻看完了，請小朋友説一説這個遊戲是怎麼玩的。那請幾個小朋友來試一試，看看他們玩的方法對不對。

引導語：遊戲結束了，請下面的小觀眾説一説他們在遊戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。

（遊戲要點：每個小朋友都要邊唱邊遊戲；其他小朋友要保守祕密，不能告訴大家手絹放在了誰的後邊；撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友，既要跑得

快又要注意安全；蹲下的小朋友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危險，我們要學會保護自己和身邊的人。）

4.教師與幼兒到操場進行遊戲。

（1）講解注意事項，並做好熱身活動。

引導語：現在請小朋友記住這些遊戲規則，並遵守規則。我們出去玩遊戲是請所有小朋友拉起大圈圈，然後放下手蹲下。邊唱邊遊戲。現在請小朋友和老師一起出去吧。

（2）帶幼兒到操場空地進行遊戲。

第一次：集體遊戲

（根據幼兒遊戲情況提出注意事項並調整遊戲次數。）

第二次：分小組遊戲（四組）

引導語：還有很多小朋友沒有拿到手絹，現在我們分成四組再玩遊戲吧。

5.結束：

引導語：可能有些小朋友沒有輪到丟手絹，下次户外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧，讓我們一起來放鬆一下吧。（放鬆活動結束）