中班下雨了語言教案1
活動目標：
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動準備：PPT課件 圖譜“x”“x”“X” 小花、小窗、小門圖片
活動過程：
一：開始部分
打招呼
二：基本部分
1、讓幼兒觀察大屏幕，看到了什麼？
幼兒：下雨了
師：聽到了什麼？
幼兒：下雨的聲音
2、繼續欣賞，讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發生了哪些故事？
附故事：
雨天的聲音
晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是，它聽到大門外有聲音。它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過，它看見“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關上門，回到屋裏想睡覺。可是，外面還是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們在雨天裏發出的聲音，可是，到底是誰呢？
小鼴鼠豎起耳朵仔細聽，小鼴鼠聽到：“沙沙沙，小草，是你嗎？”
小鼴鼠有豎起耳朵仔細聽：“叮叮叮，小窗，是你嗎？”
小鼴鼠豎起耳朵仔細聽：“咚咚咚，小門，是你嗎？”
3、提問：雨天裏，小鼴鼠的哪些朋友發出了聲音？
幼兒：小門、小草、小窗户（老師把圖片粘貼到黑板上）
師：還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗，發出的什麼聲音嗎？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘貼到相應的圖片上）
幼兒：小草發出的是“沙沙沙”的聲音
小門發出的是“咚咚咚”的'聲音
小窗發出的是“叮叮叮”的聲音
師：它們發出聲音的時候發了幾下？
幼兒：3下
師：仔細聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長的？（老師示範）
幼兒：第三聲是最長的
三：1、展示圖譜
（1）出示“x”“x” “X”
師：用這三個“x”來表示小草“沙沙沙”的聲音，哪一下是大“X”發出的聲音？
幼兒：第三下，最長的聲音
（2）”X”“x”“x”讓幼兒看一看怎麼發聲音？
幼兒：小草：沙——沙沙
小窗：叮——叮叮
小門：咚——咚咚
（3）“xx x”讓幼兒觀察有什麼不一樣？
幼兒：三個“x”是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。
師：讓幼兒用手打打節奏（啪啪——啪）
（4）“x xx”讓幼兒看看有什麼不一樣？讓幼兒用手打打節奏？
幼兒：啪——啪啪
2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節奏，你還知道和它們不一樣的節奏嗎？
師：誰還能打出不一樣的節奏？
幼兒：“x x” “xx xx” “xxxx x”
四：讓幼兒觀察大屏幕，提問：
（1）師：看到了什麼？
幼兒：高樓、路燈、小橋、樹、椅子、垃圾桶、草地、小路
師：我們看到的這些東西在雨天裏會發出聲音嗎？
幼兒：會
小草——滴答滴答
小木橋——咚咚咚
路燈——噹噹噹
（2）我們就像鼴鼠一樣的來問問它們，是不是它們發出的聲音？（老師出示幾個不同的圖譜，讓幼兒根據圖譜的節奏回答）
幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？
咚咚咚，小橋，是你嗎？
咚咚 咚咚，小椅子，是你嗎？
（3）出示更多的圖片
五：繼續故事
（1）小鼴鼠就這樣聽着雨天裏的聲音“呼呼呼……”的睡着了。
師：看了那麼多雨天的聲音，聽了那麼多雨天的聲音，想了那麼多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡着呢？
（2）出示圖片讓幼兒觀察：
小女孩在雨天裏玩水
師：她的樣子和我們有什麼不一樣？
幼兒：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽
六：活動結束
中班下雨了語言教案2
活動目標
一、在老師的引導下大膽想象，願意在同伴面前講述。
二、願意嘗試小段文字的閲讀。
三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
教學重點、難點
1、激發想像。
2、鞏固認字識字。
活動準備
1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。
2、大圖書一本，小圖書人手一本。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣
（放錄音）“聽，是什麼聲音？”（打雷、下雨）
“放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎麼辦呢？”（幼兒討論）
二、激發説話慾望，潛意識感知目的字
1、“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎麼辦呢？”（出示字卡“傘”）
2、出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”
（出示字卡“頂”、“蘑菇”）
3、 出示圖片二：“小黃狗頂着什麼傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
4、 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什麼？小青蛙心裏覺得怎麼樣？”（出示字卡“荷葉”）
5、 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎麼辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”）
三、完整講述，進一步感知目的字
1、 教師啟發：“小動物們回到了家會怎麼樣？我們看着圖來編一個故事，把小動物們怎麼回家的、心情怎麼樣都編進去，好嗎？”
2、 幼兒嘗試看圖講述故事。
3、 幼兒講述故事時，教師適當指點目的字，以加深印象。
四、遊戲“買雨傘”，鞏固目的字
提供音樂、背景，創設下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什麼傘？快去挑選吧！”（雨傘後面有字）
五、嘗試小段文字的閲讀
1、教師啟發：“剛才小朋友自己編了一個故事，現在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據什麼講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2、 幼兒嘗試閲讀大圖書。
六、延伸活動
幼兒邊閲讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。
中班下雨了語言教案3
一 活動目標：
1、引導幼兒對下雨天裏小動物的表現產生好奇，萌發幼兒對文學作品的興趣
2、發展幼兒的語言能力和表演能力。
3、 幫助幼兒記住故事主要情節，簡單瞭解幾種小動物在下雨天裏的變化。
二 活動準備：
故事圖片，小兔、小燕子、青蛙、小魚、螞蟻的活動圖片，幼兒表演的圖片。
三 活動過程：
一、教師出示背景圖與小兔圖片，以談話方式導入活動。
小朋友你們看這是誰？他要去幹什麼？天氣怎麼樣？發生了什麼事呢？
二、教師有感情講述故事，幼兒欣賞。
1、小兔要去幹什麼？，媽媽説了什麼？
2、小兔在草地上看見了誰？它們都説了些什麼？
三、教師出示圖片在講述一邊故事，幫助幼兒理解故事內容，學習對話部分。
1小兔走到草地上，看見了誰？小燕子在幹什麼？讓幼兒學説並模仿。
2、青蛙在幹什麼？小魚在幹什麼？讓幼兒捏住鼻孔感受悶得難受。
3、小兔看見螞蟻説了什麼？螞蟻怎麼回答的？
4、小兔跑回家，她對媽媽説：“我知道了”小兔知道什麼了？
5、你有知道什麼了？
四、染幼兒分組來表演故事情節，發展幼兒的語言能力和表演能力。
五、下雨天我們會有什麼感受？那你們還知道下雨天其他的小祕密嗎？我們怎樣才會知道呢？
教師小結：我們要在日常多看、多問、多想只有這樣我們才會知道得更多。
六、現在讓我們把知道的小祕密去告訴其他的小朋友好嗎？
文萃咖
