19 幫助李奶奶大掃除
教學要求：
1、學會本課八個生字。會用常用詞語説、寫句子。
2、理解句子意思，理解課文內容。懂得句子與句子、自然段與自然段之間的先後順序。
3、會用“有的……有的……還有的……”的局勢説、寫句子。
4、能流暢的朗讀課文。會背誦和默寫課文。
教學重點：
1、學會生字詞，理解詞義，會運用。
2、理解句子意思和課文內容。
3、用句式仿寫句子。
教學難點：
弄懂句子與句子、自然段與自然段之間的先後順序。
教學時數：4課時
第一課時
一、導入
前兩天我們學習了《小喇叭》，課文中種花的小姑娘尊敬老人的行為值得我們學習。今天我們一起學習19課，看看19課中的同學們的行為好不好，我們應該向他們學習什麼。
二、教學生字詞
1、讀課文。
2、找出本課的生字和新詞。
3、板書生字詞：
大掃除 玻璃 歇一會兒 累
貼對聯 拜年
4、讀生字詞，教學讀音。
5、指導書寫：
重點指導書寫“歇”、“累”、“拜”幾個易錯的字。
6、講解詞義：
大掃除、貼對聯、拜年--聯繫學生的生活經驗理解詞義。
玻璃--看實物理解詞義。
7、教學組詞：
除（大掃除） 玻（玻璃） 璃（玻璃）
貼（貼對聯） 聯（對聯） 拜（拜年）
三、初步理解課文內容
1、齊讀課文。
2、説説課文有幾個自然段？
3、每個自然段分別有幾句話？
4、結合句子理解“歇”、“累”的意思。
四、鞏固練習
1、讀寫生字詞。
2、讀課文。
五、作業
1、默寫字詞。
2、預習課文。
第二課時
一、複習檢查
給下面的字組詞。
除（ ） 玻（ ） 璃（ ）
貼（ ） 聯（ ） 拜（ ）
二、講讀課文
1、學習第一自然段：
（1）齊讀第一自然段。
（2）講解句中的新詞，幫助學生理解句意。
（3）總結段意。
2、講讀第二自然段：
（1）讀課文第二自然段。
（2）讀第一句話，結合實際講解“幹起來”的意思。
（3）讀第三句話，拎出句式：
有的……有的……還有的……
體會運用這個句式所起到的語言效果。
（4）練習用句式説寫句子。
（5）讀第三句話，理解句意。
（6）總結段意。
3、講讀第三自然段：
（1）讀課文第三自然段。
（2）第三自然段是兩句對話，第一句是誰説的？她説了什麼？第二句話是誰説的？他們是怎麼説的？
（3）讀課文，體會老愛小、小幫老的好品德。
4、通讀課文。
三、鞏固練習
1、指名學生説説每個自然段的意思。
2、複述課文內容。
四、課堂小結
教育學生要向課文中的同學們學習，主動幫助老人。
五、作業
熟讀課文。
第三課時
一、複習
指名學生複述課文內容。
二、弄清句與句、段與段之間的先後順序
1、學生自由讀課文。
2、説説每個自然段分別寫了什麼？
3、第一自然段寫春節前，同學們幫助李奶奶大掃除。
第二自然段具體寫了大掃除的情況。
第三自然段寫李奶奶和同學們的對話。
4、引導學生體會各個段落之間的先後順序。
三、指導朗讀
1、教師範讀。
2、學生齊讀，注意句子間的停頓。
3、指名學生讀，教師個別指導。
四、作業
背默課文。
第四課時
一、把下面的句子補充完整，再加上標點。
1、出示習題：
我們 打掃得乾乾淨淨
我們 李奶奶大掃除
李奶奶 我們是好孩子
2、講解題意。
3、引導學生填空，然後加上標點。
4、讀句子，進一步理解句意。
二、課後練習第4題。
1、出示習題：
説説下面兩個句子的寫法有什麼不同。意思一樣嗎？
同學們有的擦玻璃，有的灑水，有的掃地，還有的抹桌
子、 椅子。
有的同學擦玻璃窗，有的同學灑水，有的同學掃地，還有
的同學抹桌子、椅子。
2、講解題意。
3、領學生讀句子，理解句子意思。
4、引導學生比較兩個句子。
三、照樣子，寫句子。
1、出示習題（見書本）。
2、拎出例句的句式。
3、引導學生用這種句式説寫句子。
四、作業
完成練習1、2、7題。
教學後記：
教學中應該讓學生自己多讀課文，藉助插圖，理解句意和課文內容。重點幫助學生讀懂勞動場面描寫及課文內容的先後順序。由於本課中描寫的大掃除場面學生非常熟知，所以理解不存在多大的困難。
我注重了對幾個學生不易弄明白的詞語的理解，如“拜年”、“貼對聯”、“幹了起來”、“春節”等。
文萃咖
