人的靈魂在於高貴
一、 導語
1、 安徒生有一篇童話非常出名，而且讓人常讀常新，以至於丹麥的首都--哪兒？（插入疑問以激發學生的思考並使其注意力集中）--哥本哈根都有這篇童話主人公的雕像。它就是《海的女兒》。那個堅強的小美人魚寧願放棄幾百年的壽命，寧願承受每走一步都鑽心痛的折磨，也要得到人類的一個靈魂。據她奶奶説，人類的壽命雖短暫，但人類的靈魂卻能引領人類進入不滅的天堂。人類的靈魂到底可貴、珍貴、高貴在哪裏呢?相信學了我國當代學者周國平的文章後同學們會有所瞭解。
2、 不過，請同學們先不忙去了解周國平的想法，我先來了解同學們的想法。人的靈魂有高貴、平庸乃至卑鄙之分，那你認為人的靈魂高貴在哪裏？
答：有愛心、富有犧牲精神、能堅持自己的理想、誠實守信等等
3、 題目中的“高貴”能否換成“高尚”？
“高尚”往往指人的道德水平或趣味，形容靈魂通常用“高貴”。
二、 拎清觀點並理清思路
1、 本文的論點是什麼？是如何提出這個論點的？
（1）、題目點出來的。所以議論文，有時題目就點出了論點。
第一小節中的有關語句。
（2）、引用名言，並在分析名言過後得出本文的論點。這是什麼論證方法?引證。
（3）、背誦這句名言並講解。
人是脆弱的，任何一場疾病或一場意外都可奪去人的生命，就像風中搖曳的柔弱的蘆葦，但人又是不可戰勝的，是無比堅強的，因為他會思想。
2、 周國平認為人高貴的靈魂體現在哪裏？
（1） ①找出有關語句，總結得出“愛自由的思想”。
②用什麼論證方法來證明這一點？例證，舉了阿基米德、第歐根尼的例子。
③ 這些優秀人物把思想的權利看作生命的價值，他們為了思想的自由，不屈從於權勢，更無懼於死亡。你能舉出其他的人物或名言嗎？
如為了言論思想的自由而被權勢處死的蘇格拉底；為了真理甘受火刑的布魯諾；法國笛卡兒的“我思故我在”等。
（2） ①珍惜內在的精神財富。
②用什麼論證方法？同樣是例證，舉了王爾德的例子。
③介紹王爾德其人和猶太人教育子女要愛書愛知識的故事。
④你所擁有的房子車子錢等等都是身外之物，你很容易因為某種緣故而喪失它們，唯有你學到的知識和從中養成的思想是永遠屬於你的，只要你不願意，任何人都奪走不了。所以明智的人，高貴的人應該養成以求知識為榮的意識，要珍惜內在的精神財富。
（3） ①有着純正的追求。
②用的什麼論證方法？也是例證，所以全文的主要論證方法就是例證。舉了少女專心讀書和青年畫家參看名畫展覽的例子。
③前面舉的都是名人的例子，這兒卻舉了普通人的例子，能否去掉或換成名人的例子？
不行。那些都是名人的事例，沒有普遍意義。有這兩個事例説明普通的人也能擁有高貴的靈魂，使論述更嚴密準確。
④“動人的光彩”指什麼？在大多數人都追求物質生活的社會中，能堅守內心對精神的追求，不被外界誘惑，不隨波逐流，不人云亦云。如，當一個班大多數同學都沒有什麼遠大的理想，學習是得過且過，但卻有一個或幾個同學內心清楚自己想要什麼，不顧周圍環境的影響，依然能不放鬆自己的學習，課堂上認真聽講，課後認真學習，那我們就説，這個同學的靈魂是高貴的。希望同學們都能積極地追求屬於自己的精神生活，而不要把大好的青春時光白白地耗費掉。
背誦這句話。
3、 最後一小節能否去掉？
揭示了一個十分普遍也十分嚴重的問題。現實生活中有些人往往為了物質享受而放棄自己靈魂的追求，甚至出賣自己的靈魂，使自己精神空虛，迷失自己。這一節從反面再次強調了人要追求自己的精神生活，讓自己的靈魂高貴。
4、 區別這幾句話中“靈魂”的含義（通過比較讓學生更清楚本文所論的“靈魂”的含義）：
①人的高貴在於靈魂 ：自由獨立的思想 ②他的靈魂深處有一絲懺悔 ：心靈 ③他是這個組織的靈魂人物：指這個組織中起主導和決定作用的人物 ④他的靈魂已飛昇天堂了：宗教迷信中指離開人的軀體而獨立存在的非物質的東西。
5、課後請模仿周國平分角度來論述的方法，同樣以《人的高貴在於靈魂》的題目寫一篇練筆。
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