幼兒園中班音樂教案《辦家家》

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班音樂教案《辦家家》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目標】

1、在圖示中學習演唱歌曲，掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的節奏。

2、運用接唱和分角色唱等多種獨唱方式鞏固歌曲，並替換式創編歌曲，體驗其中的樂趣。

【活動準備】

《辦家家》圖譜，節奏圖，其它菜餚的圖片若干。

【活動過程】

一、導入活動。

師：“你們有沒有玩過辦家家遊戲？你在辦家家時有沒有玩過炒菜嗎？怎麼炒？”（引導幼兒用動作表示）（引出炒菜——玩辦家家）（出示圖譜）

二、傾聽歌曲。

師：現在讓我們一起來辦家家、炒小菜吧！仔細聽。

1、師清唱歌曲。唱到“炒小菜”時用動作表示（輔助）。

師：歌曲裏哪一句最有意思？

幼兒嘗試演唱，教師示範唱。（帶領幼兒一起來學唱）（讀歌詞）。

2、出示XXX|XXX|XXXX|XXX|的節奏圖，跟着節奏説一説。

師：這段歌詞有什麼不一樣？

小結：這是説唱法，可以讓歌曲更有節奏感。（幼兒有節奏地拍手和炒小菜一遍）

3、師：看圖譜，把你學會的部分唱出來。

集體嘗試演唱（教師指圖譜）有哪句不會唱？

三、用不同的語速鞏固練習歌曲。

1、師：今天這麼多的客人老師，我們要炒很多的菜。菜剛下鍋，我們用小火慢慢炒。慢慢唱出來。（慢速）

評價：幼兒邊看圖譜邊唱。

菜還沒有炒好的，我們用大火快快炒。快快唱出來。（快速）

評價：幼兒用好聽的.聲音唱或有好的坐姿唱。

2、看圖譜，集體演唱。

師及時糾正不對的音調，（仔細聽，這句怎樣唱的更好聽？）

四、不同形式來演唱。

師：你們都是能幹的小廚師，接下來，我們一起來合作演唱。

（1）接唱法。

（2）分角色對唱。（男女對唱，3—5名幼兒炒小菜）

五、替換式創編歌曲。

師：今天老師準備了許多菜，有青菜、茄子、菠菜等，請你選一選。（幼兒上台選擇圖片）替換圖片，幼兒説唱替換部分。（請2—3名幼兒）

六、自主選擇，結伴表演唱。

師：你們看，這裏還有個圓圓的大鍋子呢！還有很多菜需要我們一起來炒呢！請幼兒自己選擇一部分人做小菜，一部分人做廚師，一起來炒小菜吧！