小班兒歌數鴨子教案

作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班兒歌數鴨子教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班兒歌數鴨子教案1

活動目標：

1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，並能隨音樂簡單跟唱。

2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

活動準備:

《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程：

一、開始部分

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什麼地方去玩呢?"幼兒："河裏"。

2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

3.師：提問"小鴨子是怎麼叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什麼呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶遊過橋。呀鴨寶寶真棒遊過了小橋，今天媽媽帶了這麼多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少隻呢，數不清，數不清。

二、基本部分

4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5.我們聽見這首歌心裏怎麼樣?

高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

三、結束部分

小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

小班兒歌數鴨子教案2

教學目標：

1.通過學習《數鴨子》，感受農村自然風光，啟發同學們熱愛小動物;

2.通過節奏訓練，初步接觸合唱技巧訓練;

3.認識四分休止符號，知道它的意思是“停一拍”。

教學重點：

用清晰的吐字，穩定的速度來演唱。

教學難點：

富有表情地表現小鴨子;認識四分休止符，知道它的意思。

教具準備：

多媒體課件，鴨子頭飾。

教學方法：

啟發法、聽唱法、創編法

教學過程：

一、組織教學：

學生在排成兩隊在《郊遊》這首歡快的歌聲中邊唱邊跳進入教室，走到自己的位置坐好。

二、節奏訓練：

1.師：春天來了，花兒羞紅了臉，小草悄悄從土裏鑽了出來，柳樹姑娘隨風梳着長長的辮子。今天的天氣特別好，跟老師一起去郊遊吧：

2.學生在《獅子王》的歌聲中律動。

3.師：我們穿過馬路，走過田野，來到鄉間的小橋上。聽聽，誰來了：

課件出示：

ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga

du du du du

4.節奏訓練：

(1)學習小鴨的叫聲：教師邊打拍子邊示範，一小節為一拍;

學生練習。

(2)學習鴨媽媽的口哨，出示

a.學習休止符，對比説出兩隻小鴨嘴巴的不同，閉着嘴巴的下面是個新的符號，我們叫它“停一拍”。

b.停在心裏，du要説的輕巧果斷一些，打拍子是“停一拍”用點手心表示。鼓勵不同表示“停一拍”的方式。

(3)兩個聲部合起來練習：

將全班分成左右兩個大組，分別練習一編，要求一定要打拍子;交換練習。

三、歌曲學習：

1.學習童謠部分

(1)小鴨子玩得真開心，想知道河裏究竟多少鴨子嗎?讓我們一起來數一數：

(2)放〈〈數鴨子〉〉音樂;

(3)出示歌詞，伸出小手跟上節拍和老師一起數一數;

(3)找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎麼辦?

2.學習歌唱部分，跟着琴聲一起數一數鴨子：

(1)“ ”停一拍前面的字要短促一些;

(2)“咕嘎”唱法的學習，教師示範兩種唱法，第一種拖沓，第一種輕巧，學生選出最好的第二種，自己練習。

(3)找找你最喜歡的句子，全班一起唱唱。

3.教師完整唱一遍，邊唱邊跳。

4.看來小朋友也很想親自來數一數了，讓我們一起來“數鴨子”吧(邊唱邊跳，鼓勵不同動作的孩子)

四、創編歌詞

小朋友們開動腦筋想一想，河裏除了小鴨會游泳之外，還有那些小動物可以在水裏自由自在地游泳?

1.學生們爭先恐後地回答，教師在黑板上面記錄下來：鵝.蝦.魚……

2.我們也來樹一數這些小動物吧。分別填到歌曲中唱一唱。

五.小結下課

玩了一整天，鴨子們都累了，讓我們排着整齊的隊伍回農場吧。

同學們在《數鴨子》的歌聲中一搖一擺走出教室。

小班兒歌數鴨子教案3

活動目標：

1、感知理解二聲部節奏配樂。

2、創編小鴨子的叫聲，探索二聲部節奏配樂，注意歌與節奏聲二合一協調統一。

3、充分享受音樂探索活動的快樂，體驗和聲的美。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　教學重點、難點：

1、創編小鴨子的`叫聲，探索二聲部節奏配樂。

2、促進幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美。

活動準備：

多媒體課件、錄音機、鴨子頭飾

　活動過程：

一、導入：聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。

要求：兩兩合作舞蹈。(幼兒戴着頭飾)師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

二、學習歌曲：

(一)回憶歌曲《數鴨子》

引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。

師：我們上次學過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什麼?

幼：《數鴨子》。

師：這首歌曲第一部分講了什麼?

幼：小鴨子從遠處游來。

師：遠處游來小鴨子的叫聲有什麼變化?

幼：越來越響。

(二)通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子説話情節匹配。

師：小鴨子非常願意和大家做朋友，説心裏話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起説話(幼兒聽音樂後交流)幼A：小鴨子游過來後。

幼B：小朋友唱歌的時候。

評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節，想象小鴨們何時去和小朋友説話。

(三)幼兒創編節奏引導幼兒進行歌聲節奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。

1、引導幼兒創編節奏，嘗試與師配合“學小鴨説話”。

師：你覺得小鴨子會怎樣説話(幼兒討論後個別幼兒交流，教師根據幼兒創編的節奏點擊電腦，顯示節奏，師唱歌，幼兒集體學小鴨子説話，要求幼兒不受他人干擾，並且請幼兒説説融合的感覺。)幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

2、幼兒選擇ZUI喜歡的小鴨子説話節奏，邊看課件邊分角色配合。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、説話，歌聲與節奏協調一致。

三、教師小結：

小鴨子説的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們説心裏話吧!我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩個《猜拳遊戲》吧!

　教學反思：

整個活動圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創編各種小鴨叫聲，並有機結合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現慾望，使孩子的內心情感自然宣泄出來。此外，在數鴨子合唱遊戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。

小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位於身體後方(如同天鵝一樣)，因而步態蹣跚。