活動目標：
1、幼兒能用語言講述自己的感受。
2、瞭解腳的外形特徵及作用。
3、懂得如何保護好自己的小腳。
活動準備：
報紙，海綿墊，做墊，剪羊毛音樂
活動過程：
t：小朋友們好！
s：老師好！
問：老師今天想和小朋友做一個遊戲，請小朋友伸出一隻手，一隻手做鱷魚，一起説兒歌。（五隻小猴子啊，正在盪鞦韆，鱷魚來了，啊嗚。……）
問：剛才的遊戲好不好玩啊？
一、引出主題
劉老師今天準備了很多遊戲要和小朋友一起玩，請小朋友先聽一個問題，耳朵聽仔細了！
問：我們每個人都有一個寶貝，它能帶着我們去想去的地方，你們知道它是誰嗎？
答：小腳
二、問：我們小朋友的腳都會幹什麼啊？
腳可以走路，踢球，跳舞，騎車，請你做給小朋友看一看。
三、1、問：今天老師想和自己的小腳做遊戲，我們小朋友想不想和自己的小腳做遊戲呢？
答：想
t：請小朋友和劉老師一起來做好不好啊！
2、聽音樂，做動作。
四、感受小腳
1、今天劉老師給小朋友們準備了海綿墊，請小朋友到海綿上走一走，跳一跳。
聽鈴鼓聲，回到劉老師的前面，請你告訴我，你走在海綿上是什麼感覺？
2、再請小朋友在地面上走一走，跳一跳。
聽鈴鼓聲，回到我的面前，請你告訴我，你走在地面上是什麼感覺？
3、請幼兒再次在海綿上走一走，跳一跳，在地面上跳一跳。
五、瞭解小腳
1、剛才我們都跳累了，現在請小朋友們坐下休息一下，看看老師又給小朋友準備了什麼？（廢舊的報紙）把你的手伸到後面，看看老師做魔術了，變成了一個小球。現在請小朋友用你的小腳和小球做遊戲。看看你們用什麼方法和小球玩的`。
問：你告訴老師，你怎麼玩的啊
s：我是這樣夾起來的。
t：原來他是用兩個腳底，把它夾起來的。我們來認識一下腳底。
腳底腳底在哪兒，請你們説出腳底腳底在這裏。
2、認識（腳趾、腳跟）
六、探討如何保護小腳
t：剛才我們在玩遊戲的時候，把小腳都弄髒了，我們要怎麼保護好自己的小腳啊？
s：回答自己的想法。
總結幼兒的答案，我們小朋友要天天洗腳，天天換襪子，還要天天換鞋子。這樣就保護好我們的小腳了。
七、延伸活動
等我們小朋友們下課了，劉老師帶小朋友們到鵝卵石上走一走，會有什麼感覺，好不好啊？？現在請我們的小朋友跟客人老師説再見。
文萃咖
